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紅領巾網(wǎng)上主題隊課觀后感
看完一部影視作品以后，想必你有不少可以分享的東西，觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。那么我們如何去寫觀后感呢？下面是小編精心整理的紅領巾網(wǎng)上主題隊課觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
紅領巾網(wǎng)上主題隊課觀后感1
青島汾陽路小學在先鋒中隊創(chuàng)建中，選取學校幾十年如一日堅守崗位的“金牌教練”吳乃蟬老師作為學習的先鋒人物。而且創(chuàng)意性的以吳老師名字中的“蟬”字為基點，總結出夏天時，蟬的蟬翼總是不停的扇動，就像吳老師一樣，勤勤懇懇、不斷拼搏，遂將中隊名字定為“蟬翼中隊”，表示向吳老師學習他孜孜不倦、對事情能持之以恒的干勁。
在輔導老師的帶領下，同學們通過線上討論交流、線上隊課學習等方式，深入了解到吳老師四十余年如一日的堅守在乒乓球訓練的一線，是世界冠軍陳夢、王曉彤的啟蒙教練，他身上所蘊含的勤懇工作、堅持不懈的奮斗精神是值得我們學習的閃光點，通過學習，隊員們都立志在日常生活和學習中踐行“金球精神”，爭做新時代好隊員，收獲了良好的教育效果。
除此之外，青島銅川路小學成立的'“周恩來中隊” ;青島弘德小學成立的“鄧稼先中隊”;青島唐山路小學成立的“袁隆平中隊”等都如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，營造了轄區(qū)少先隊員“學先鋒做先鋒”的強大氛圍。
李滄區(qū)“學先鋒做先鋒童心追夢新時代”先鋒中隊創(chuàng)建活動的開展，不僅為同學們指明了學習的方向，注入了學習的動力，同時也為他們樹立了榜樣，堅定了志向，他們代表的不僅是一支隊伍、一個團體，更是一種先鋒精神。“從小學先鋒長大做先鋒”，當每個孩子心目中都有了先鋒人物，他們的成長必定會在先鋒精神的驅動下茁壯前行。
紅領巾網(wǎng)上主題隊課觀后感2
每當我佩戴紅領巾，站在五星紅旗下，參加學校的升旗儀式時，我的心里便會升騰起一股神奇的力量，我感到非常的驕傲和自豪。我是多么喜歡這小小的紅領巾，它伴隨著我無數(shù)個夢想一天天的成長，它帶領我走進立志成材的道路，從此為我的生命注入了夢想和信心。
每個人都有自己的夢想，有的想當一名老師，為祖國培育優(yōu)秀人才；有的想當一名醫(yī)生，救死扶傷，使人們的身體得以保持健康；有的'想當一名宇航員，探索浩瀚的太空；有的想當一名軍人，捍衛(wèi)祖國的邊疆……而我，則最想當一名科學家，造福于人類。
要實現(xiàn)夢想，就要打好基礎。為此，我從剛入學開始，就知道了學習的重要性，并為之付出了許多努力和汗水。校內外常舉辦一些比賽，我不管多忙，都要去試一下。通過嘗試我取得了許多優(yōu)異的成績。如：我在昆山首屆金點子創(chuàng)意大賽中榮獲一等獎。在全國〝春蕾杯〞征文比賽中兩次榮獲三等獎……〝只要功夫深，鐵杵磨成針〞。我要繼續(xù)努力，向著夢想前進。我堅信，只要努力，總有一天夢想會實現(xiàn)！〝雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越〞。每個佩戴紅領巾的同學都有自己的夢想，也都為自己的夢想而努力。夢想是我們前進的動力，任何人的成功都離不開他們對夢想的向往。億萬個中國人的夢想?yún)R聚在一起，就編織成了〝中國夢〞。中華民族的偉大復興夢，有賴于我們紅領巾伙伴們從小好好學習，用自己的夢想去創(chuàng)造美麗。精彩的人生，與所有的中國人一起去實現(xiàn)我們偉大的〝中國夢〞。
紅領巾網(wǎng)上主題隊課觀后感3
記得剛上一年級的時候，每當在校園里看到大哥哥大姐姐胸前高高飄揚的紅領巾時，我心里充滿了羨慕之情，這道紅色的風景伴隨著剛入學的新鮮和興奮的心情，常常出現(xiàn)在我的`夢里�！笆裁磿r候，我也能戴上紅領巾呢？”我常常想這個問題。
有一天，老師表揚了一個同學，因為他上課發(fā)言很積極，回答問題的聲音也很響亮，老師不僅獎勵給他一顆看上去很好吃的糖，而且還說要讓他成為第一批戴上紅領巾的同學，其他同學羨慕地眼睛都瞪大了，巴不得下次表揚的就是自己。從此，每堂課我都認真聽講，積極舉手，盼望著老師也能給我同樣的獎勵。但很遺憾，我被叫到的概率總是很少。雖然我有一些泄氣，但仍沒有放棄。
記得那是下午的一堂語文課，老師提了一個問題，同學們都抓耳撓腮，絞盡腦汁地思考，但仍沒有人舉手回答。說來也巧，在課外閱讀中，我看到過這個問題，于是我忐忑不安地舉手了。問題回答地很正確，老師極力地夸獎了我。那一刻，我的眼前仿佛看到鮮艷的紅領巾就在不遠處向我招手……
不久，我終于戴上了紅領巾。那一天我特別緊張，一位大哥哥熟練地為我戴上了紅領巾，那是我夢寐以求的時刻，在嘹亮的隊歌中我平生第一次感到什么是莊嚴和神圣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個三年級的學生了，紅領巾已經(jīng)在我胸前飄揚了整整兩年。我想，在以后的學習生活中，我會始終以一個少先隊員的標準要求自己，牢記入隊時的誓言，做一個最棒的自己。
紅領巾網(wǎng)上主題隊課觀后感4
紅領巾，多么神圣的名字。紅領巾，是五星紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染成的。作為一個五年級的學生，我將迎來一項莊重而又嚴肅的任務。那就是——給一年級學生戴紅領巾。
在正式給一年級學生戴紅領巾的前一個晚上，我不停的重復戴紅領巾的步驟。把紅領巾的大角朝外攤平，再從平的.一面折兩折；然后小心翼翼地把它放在脖子后面再從兩邊繞過來，還要看看角有沒有正好對著后背的正中間。不過，因為現(xiàn)在只有我一個人，所以沒辦法看角有沒有對齊。好了，言歸正傳，最后把兩邊放在一起繞兩圈，會繞出一個洞，再把里面的一根從上往下塞進洞里，就完成了。也許是我總想著給一年級學生戴紅領巾，就連晚上睡覺都夢見到那個時候的場面。
終于到了給一年級學生戴紅領巾的時候了，我的心情格外激動，但更多的是緊張。當鮮艷的五星紅旗在天空中飄揚時，我看到每位同學都帶著一副嚴肅的面容。我們踏著嚴謹?shù)牟椒�，來到即將成為少先隊員的一年級學生面前。在給他們戴紅領巾時，我緊張得手心直冒汗，心“砰砰”直跳，仿佛馬上就要蹦出我的身體了。我懷著這樣緊張的心情完成了這神圣的使命。
雖然這一神圣的時刻只有一點點的時間，但是，對我來說，給一年級學生戴紅領巾時的每一分鐘都是非常寶貴的。我為此而感到無比的的光榮和自豪。我相信，從此以后，我會把這件事永遠記在心里。
紅領巾網(wǎng)上主題隊課觀后感5
“紅領巾”說起這個名字，大家都應該很熟悉了。紅領巾是紅旗的一角，跟國旗一樣，都象征著勝利、和平、自由，他很莊重也很莊嚴。
一次，我看到有兩個同學，他們在操場上玩耍，有一個人提議，說：“我們來玩兩人三足吧。”那人興奮得高喊：“太棒了！”要玩兩人三足就是兩個人把一只腳綁在一起，然后一起往前跑，要保持平衡，不然會摔跤。兩只腳綁在一起，肯定要一個工具，他們找來找去，卻找不到。一陣風吹來，系在脖子上的紅領巾隨風飄揚，顯得格外精神。突然，一個同學有了主意，他對另一個同學說：“那工具不就在我們的脖子上嗎？這紅領巾不就是一個很好的工具嗎？”那同學聽了，連忙解下脖子上的紅領巾，綁在腳上，玩起了兩人三足。
我看了之后，心里很不是滋味，想：這紅領巾是少先隊員的標志，戴上紅領巾，我們就是一名光榮的少先隊員，既然戴了紅領巾，就得尊重它，它是紅旗的`一角，紅旗是革命烈士用鮮血染成的，那么它也是用革命烈士的血換來的。今天，他們用來綁腳，明天，他們可能用來綁桌子，后天，就可能用來當綁袋子的繩子。他們把紅領巾綁在別的地方，而不是戴在脖子上，紅領巾很傷心：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，我好傷心，有了我就可以證明你是一名光榮的少先隊員，你們怎么能綁在腳上呢�！睂ρ剑鸭t領巾綁在腳上，簡直是對紅領巾的侮辱，對紅旗的侮辱。我們一定要好好愛護紅領巾。
微風輕輕地拂過，紅領巾微微揚了揚兩個角，它正在開心地笑著……
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