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昨天,這兒是一座村莊教案5篇
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的昨天,這兒是一座村莊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
昨天,這兒是一座村莊教案1
教材分析
這篇閱讀課文是一首詩歌，內(nèi)容是贊頌深圳迅速發(fā)展變化的原因是由于執(zhí)行改革開放的政策。
教學(xué)目標(biāo)
理解詩句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會改革開放政策的英明正確。有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點難點
了解昨天的村莊和今天的特區(qū)新城各是什么樣兒的。懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區(qū)帶來的繁榮昌盛。
教學(xué)構(gòu)想
先讓學(xué)生把這首詩放聲朗讀幾遍，在學(xué)生對詩句比較熟悉而且讀的有點體會的`時候再引導(dǎo)學(xué)生交流。
教學(xué)準(zhǔn)備 投影片
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)課文，了解內(nèi)容。
這首詩是反映改革開放以來，我們祖國所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后，贊頌今天的幸福生活，更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀，想想改革開放給農(nóng)村帶來了哪些變化。
二、指名朗讀課文，讀課后思考題
1．說說每小節(jié)的意思，哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密
2．引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀，在說出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分
三、重點分析討論第一部分
1．指名讀，問：從這一部分中你知道了什么？
2．昨天，泛指改革開放前。學(xué)生分小組展開討論：生活多少年來一個模樣說明什么？（說明人們只能沿著一種模式生活，對外面的世界沒有一點了解，過的是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。）
3．進(jìn)一步理解，現(xiàn)代文明在這里無從談起，是那樣遙遠(yuǎn)、渺茫展開討論。即使起早摸黑地干活，還是難以溫飽，婦女依然圍著鍋臺轉(zhuǎn)，人們吃的是溪里的水。這一切都說明：貧窮落后困擾著人們。
4．指導(dǎo)有感情地朗讀這一部分。這一部分寫的是昨天農(nóng)村的貧窮落后，并點出了人們觀念的陳舊和保守。讀時語調(diào)要低沉，注意停頓的長短、語氣的輕重。
5．老師小結(jié)第一部分內(nèi)容
四、分析詩歌第二部分
1．自己默讀，想：今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的？課文是從哪幾方面講的？
學(xué)生自己動手劃出來。
高速公路 廠房 兒童樂園
開卡車 運送 辦廠 學(xué)習(xí) 娛樂
這是從社會環(huán)境和人的變化兩方面來講的。
2．組織學(xué)生討論社會環(huán)境的變化。
農(nóng)村變成了城市，高樓大廈林立，公路縱橫交錯，馬路寬而美。
文化娛樂設(shè)施，城市建筑相配套。
城市整潔美觀，似花園仙境。
3．討論人的變化詩文是怎樣表現(xiàn)的？
緊張高效的工作，健康充實的文化生活。
儀表到心靈都煥然一新。
4．教師小結(jié)第二部分內(nèi)容。
五、分析詩歌第三部分
1．討論：為什么會有這樣的變化？
改革開放插上翅膀開辟美好的遠(yuǎn)景
點出了變化的原因，（打出投影片）
昨天,這兒是一座村莊教案2
昨天，這兒是一座村莊
教學(xué)要求
1.理解詩句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會改革開放政策的英明正確。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
1.了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。
2.指導(dǎo)朗讀課文。
教學(xué)難點
懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區(qū)帶來的繁榮昌盛。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀。
教學(xué)過程
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容：初讀詩歌，分析第一部分
二、預(yù)習(xí)課文，了解內(nèi)容
教學(xué)時先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時告訴學(xué)生一些有關(guān)改革開放和特區(qū)的內(nèi)容。這首詩就是反映改革開放以來，我們祖國所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后，贊頒今天的幸福生活，更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀，想想改革開放給農(nóng)村帶來了哪些變化。
教師緊扣課題，設(shè)疑導(dǎo)入。
三、指名朗讀課文，讀課后思考題
四、讀課文，說說每小節(jié)的意思，哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密
引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀，在說出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分。（出示投影片）
�。ㄒ唬┑谝徊糠郑海�1～2自然段）改革開放前，農(nóng)村貧窮落后的模樣。
�。ǘ┑诙糠郑海�3～7自然段）描寫了特區(qū)奇跡般的變化。
�。ㄈ┑谌糠郑海ǖ�8自然段）點出特區(qū)飛速發(fā)展的原因。
五、重點分析討論第一部分
�。ㄒ唬├斫猓�
1.渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清。
2.晨曦：清晨的陽光。
�。ǘ┳蛱欤褐父母镩_放前。展開討論，生活多少年來一個模樣說明什么？
說明人們只能沿著一種模式生活，對外面的世界沒有一點了解，過的`是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。
進(jìn)一步理解，現(xiàn)代文明在這里無從談起，是那樣“遙遠(yuǎn)、渺�！薄Ｕ归_討論。
即使起早摸黑地干活，還是難以溫飽，婦女依然圍著鍋臺轉(zhuǎn)，人們吃的是溪里的水。這一切都說明：貧窮落后困擾著人們。（三）指導(dǎo)有感情地朗讀。
這一部分寫的是昨天農(nóng)村的貧窮落后，并點出了人們觀念的陳舊和保守。讀時語調(diào)要低沉，注意停頓的長短、語氣的輕重。
六、老師小結(jié)第一部分內(nèi)容
第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容：分析詩歌的第二、三部分，體會改革開放政策的英明正確
二、分析詩歌第二部分
�。ㄒ唬┳约耗x，想：今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的？課文是從哪幾方面講的？
學(xué)生自己動手劃出來。
高速公路 廠房 兒童樂園
開卡車 運送 辦廠 學(xué)習(xí) 娛樂
這是從社會環(huán)境和人的變化兩方面來講的。
理解：
1.邊陲：邊境。
2.遨游：漫游。
3.煥然一新：形容有光彩。
�。ǘ┙M織學(xué)生討論社會環(huán)境的變化。
農(nóng)村變成了城市，高樓大廈林立，公路縱橫交錯，馬路寬而美。
文化娛樂設(shè)施，城市建筑相配套。
城市整潔美觀，似花園仙境。
（三）討論人的變化詩文是怎樣表現(xiàn)的？
緊張高效的工作，健康充實的文化生活。
儀表到心靈都煥然一新。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)第二部分內(nèi)容。
三、分析詩歌第三部分
討論：為什么會有這樣的變化？
改革開放插上翅膀開辟美好的遠(yuǎn)景
點出了變化的原因，（打出投影片）
改革開放政策好。
由學(xué)生總結(jié)出第三部分內(nèi)容。
四、指導(dǎo)朗讀
這兩部分要讀得很歡快，表達(dá)出內(nèi)心的喜悅，歌頌黨的開放政策給人們帶來的繁榮幸福。
五、聯(lián)系切實體會，說說改革開放以來，你的家庭發(fā)生了哪些變化
住房、家用電器、生活水平等。
六、總結(jié)全文
這首詩歌贊頌了什么？
黨的改革開放富民政策好。
板書設(shè)計
12.*昨天，這兒是一座村莊
昨天────→今天
生活一個模樣 高速公路
貧窮落后 廠房幢幢
遙遠(yuǎn)渺茫 歡聲笑語
煥然一新
改革開放 繁榮幸福
資料提供者：
昨天,這兒是一座村莊教案3
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識本課3個生字。
2．感悟詩歌評語言，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，感受祖國建設(shè)事業(yè)的飛速發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，板書課題。
二、范讀課文。
思考：深圳的昨天和今天各是什么樣子？從書中找出有關(guān)語句說一說。
三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
1．小聲讀課文，要求：正確、通順。看看詩歌共有幾個小節(jié)，每小節(jié)講了什么。
2．一邊讀，一邊想。
四、檢查自學(xué)情況。
1．詩歌共有幾個小節(jié)？
�。�1）它與我們平時學(xué)的課文分節(jié)有什么不同？
（2）教師小結(jié)：一般來講，詩歌是以空行自然分節(jié)的。
2．指名分節(jié)朗讀，檢查是否達(dá)到正確、通順。
3．每小節(jié)講了什么？
（1）題目中的“昨天”指的是什么？
�。�2）哪幾小節(jié)講深圳的昨天？哪幾小節(jié)講深圳的今天？
五、小組討論學(xué)習(xí)。
昨天的村莊什么模樣？今天的特區(qū)新城又是什么樣的？為什么會有這樣的變化？
六、檢查小組學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出改革開放深圳帶來的巨大變化。
1．昨天的村莊什么模樣？
2．今天的特區(qū)新城什么樣？
引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境的`變化和人的變化兩個方面來說。
3．為什么會有這樣的變化？
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第八節(jié)有關(guān)語句談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
“昔日”是什么意思？“昔日的農(nóng)民”什么樣？聯(lián)系課文第一、二節(jié)理解“面向黃土背朝天”的含義。為什么說改革開放給昔日的農(nóng)民插上了翅膀？課文是怎樣說的？
�。�2）指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)。
4．我們把整首詩歌連起來讀，讀出各部分內(nèi)容表達(dá)的感情。
七、教師總結(jié)。
改革開放給祖國大地帶來無限生機(jī)。我們堅信，我們的祖國會更加繁榮富。
昨天,這兒是一座村莊教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解詩句內(nèi)容，了解深圳特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛祖國、愛社會主義的教育。
2．練習(xí)有感情地朗讀詩歌。
教學(xué)重、難點：（目標(biāo)1、2）
教學(xué)課時：（1課時）
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
1．師：同學(xué)們聽說過深圳嗎？（請同學(xué)談?wù)劊?/p>
深圳的過去和現(xiàn)在發(fā)生怎樣的變化呢？我們一起去看看。
2．出示課題。
二、討論自學(xué)方法，提出自學(xué)要求。
1．讀課文，了解大致內(nèi)容。
2．按深圳的昨天、今天、明天各是什么樣的順序，理解詩的內(nèi)容。
3．從深圳變化的原因，體會改革開放的偉大意義。
三、自學(xué)詩歌，討論理解。
1．“昨天”是指什么時候？昨天的深圳什么樣的？
2．“是不過是短短的幾年時光”指的是什么時候？
3．深圳發(fā)生了什么變化？
4．“探尋的目光已越出國界射向四方”是什么意思？
5．這樣翻天覆地的變化是什么原因？
6．深圳的“明天”將會是什么樣的'？
四、指導(dǎo)朗讀。
1．抓住詩歌的特點，分節(jié)指導(dǎo)。
2．朗讀注意有節(jié)奏，把韻腳讀得響亮、清晰。
3．反復(fù)朗讀，懂得朗讀詩歌的要領(lǐng)，領(lǐng)會詩歌蘊(yùn)涵的感情。
五、鞏固練習(xí)。
1．有感情地朗讀課文。
2．說說你對深圳變化的看法。
3．談?wù)剬ξ覀儚B門未來的發(fā)展。
六、布置作業(yè)。
1．有感情朗讀詩歌。
2．收集歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國的詩歌。
昨天,這兒是一座村莊教案5
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識3個生字。
2．理解詩句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會改革開放政策的英明正確。
3．有感情地朗讀詩歌。
教學(xué)重點
1.了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。
2．指導(dǎo)朗讀課文。
教學(xué)難點
懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區(qū)帶來的繁榮昌盛。
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)課文，了解內(nèi)容
教學(xué)時先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時告訴學(xué)生一些有關(guān)改革開放和特區(qū)的內(nèi)容。這首詩就是反映改革開放以來，我們祖國所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后，贊頒今天的幸福生活，更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀，想想改革開放給農(nóng)村帶來了哪些變化。
二、指名朗讀課文
三、讀課文，說說每小節(jié)的意思，哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密
引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀，在說出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分。
�。ㄒ唬┑谝徊糠郑海�1～2自然段）改革開放前，農(nóng)村貧窮落后的模樣。
�。ǘ┑诙糠郑海�3～7自然段）描寫了特區(qū)奇跡般的變化。
�。ㄈ┑谌糠郑海ǖ�8自然段）點出特區(qū)飛速發(fā)展的原因。
四、重點分析討論第一部分
�。ㄒ唬├斫猓�
1.渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清。
2.晨曦：清晨的陽光。
�。ǘ┳蛱�，泛指改革開放前。展開討論，生活多少年來一個模樣說明什么？
明確：說明人們只能沿著一種模式生活，對外面的世界沒有一點了解，過的是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。
進(jìn)一步理解，現(xiàn)代文明在這里無從談起，是那樣“遙遠(yuǎn)、渺茫”。
即使起早摸黑地干活，還是難以溫飽，婦女依然圍著鍋臺轉(zhuǎn)，人們吃的是溪里的水。這一切都說明：貧窮落后困擾著人們。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)有感情地朗讀。
這一部分寫的是昨天農(nóng)村的貧窮落后，并點出了人們觀念的陳舊和保守。讀時語調(diào)要低沉，注意停頓的長短、語氣的輕重。
五、學(xué)習(xí)詩歌第二部分
（一）默讀課文，思考：今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的？課文是從哪幾方面講的`？
明確：高速公路廠房兒童樂園
開卡車運送辦廠學(xué)習(xí)娛樂
這是從社會環(huán)境和人的變化兩方面來講的。
理解：
1.邊陲：邊境。
2.遨游：漫游。
3.煥然一新：形容有光彩。
�。ǘ┙M織學(xué)生討論社會環(huán)境的變化。
農(nóng)村變成了城市，高樓大廈林立，公路縱橫交錯，馬路寬而美。
文化娛樂設(shè)施，城市建筑相配套。
城市整潔美觀，似花園仙境。
�。ㄈ┯懻撊说淖兓�，詩文是怎樣表現(xiàn)的？
明確：緊張高效的工作，健康充實的文化生活。
儀表到心靈都煥然一新。
（四）教師小結(jié)第二部分內(nèi)容。
六、分析詩歌第三部分
思考：為什么會有這樣的變化？
明確：改革開放插上翅膀開辟美好的遠(yuǎn)景
改革開放政策好。
七、指導(dǎo)朗讀
這兩部分要讀得很歡快，表達(dá)出內(nèi)心的喜悅，歌頌黨的開放政策給人們帶來的繁榮幸福。
八、聯(lián)系切實體會，說說改革開放以來，你的家庭發(fā)生了哪些變化
住房、家用電器、生活水平等。
九、總結(jié)全文
這首詩歌贊頌了什么？
黨的改革開放富民政策好。
板書設(shè)計：
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