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我們的朋友教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的我們的朋友教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的朋友教案1
一、說教材:
�。ㄒ唬�、設(shè)計意圖：
春暖花開的季節(jié)，鳥兒又開始活躍在我們的視野里，孩子們對它們充滿了好奇，常常問我："老師，這是什么鳥，它愛吃什么？它飛的快嗎？......"因此，我選擇了這個課題。我們都知道：鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。因此，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。新《綱要》告訴我們,"要與社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件."因此,我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不同鳥類的不同的生活習(xí)性有著一定的教育價值.這里，我設(shè)計此活動，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
�。ǘ�、目標(biāo)定位:
活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向的作用.依據(jù)大班幼兒的年齡特點和教材本身的特點,我從情感態(tài)度,能力,認(rèn)知等方面確定了本次活動的目標(biāo),其中既有獨立表達(dá)的成分,又有相互融和的一面.具體的目標(biāo)為:
�。�1）、引導(dǎo)幼兒觀察信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。
（2）、通過幼兒想保護(hù)小鳥的.各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
�。�3）、具有初步的環(huán)保意識，有愛護(hù)、關(guān)心鳥類的意識和行為。
根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點定位于:了解鳥類與人類的關(guān)系。難點為尋找保護(hù)鳥類的辦法。為此,我做了如下活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件-群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對小鳥的傷害。
二、說教法:
《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：
1.觀察法:觀察法就是提供大量的直接經(jīng)驗讓幼兒觀察探索,讓幼兒通過五官的感受來發(fā)現(xiàn),探索事物的現(xiàn)象,獲得具體的經(jīng)驗,并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念。
2.操作法:操作法是幼兒建構(gòu)活動的基本方法.本次活動,幼兒自己收集和教師提供的不同的鳥類圖片,使幼兒與圖片互動,獲得了鳥類的知識。
3,啟發(fā)引導(dǎo)法:幼兒在觀察,操作的過程中遇到問題,教師運(yùn)用適當(dāng)語言,幫助幼兒來發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒解決問題.并靈活運(yùn)用集體活動,小組活動和個別活動的組織形式,通過師生互動,生生互動得到發(fā)展。
4、演示法：通過多媒體手段，讓幼兒對小鳥有一個全新的認(rèn)識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。
5、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。"活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、想一想、說一說等多種感官的參與，不知不覺中學(xué)有所獲。
6、交流討論法：交流討論中，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。
7、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的成長充滿了期待。
與此同時，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
三、說學(xué)法:
本次活動采用的學(xué)法主要有:
1,討論談話法:新《綱要》指出,"幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果".因此,我在活動中引導(dǎo)幼兒說一說,看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下,了解相關(guān)知識。
我們的朋友教案2
設(shè)計意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和。
內(nèi)容與要求：
1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
活動過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的`好朋友。
放兩遍音樂。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
�。�1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
�。�2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？
幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。
3、說說自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2）教師：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
�。�3）數(shù)朋友
師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
�。ㄕ遥�，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
六：延伸活動：
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱�，還有什么東西有好朋友呢？
我們的朋友教案3
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。
[智育目標(biāo)]：喜歡和同學(xué)交往
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：喜歡和同學(xué)交往
[教學(xué)難點]：體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片“找朋友”
學(xué)生活動設(shè)計
活動（一）：認(rèn)識老師和同學(xué)、學(xué)做名片，學(xué)兒歌、
活動（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友 游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動
活動（三）：紅黃藍(lán)綠大行動
教學(xué)過程：
活動（一）：認(rèn)識老師和同學(xué)
1、 老師自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來到光明實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的品生老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。
2、 放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。
有幾個小伙伴，你們想不想認(rèn)識？他們是誰呢？
�。ǚ哦嗝襟w動畫片）
�。�4個同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識
小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識了老師和4個小動物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識一下成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認(rèn)識。
4、 學(xué)做名片并展示交流。
5、 以小組為單位，介紹自己認(rèn)識的新朋友。
6、 學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。
游戲1：找朋友
剛才，大家認(rèn)識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？
今天我們做一個找朋友的游戲。
游戲2：網(wǎng)小魚
先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。
活動（三）紅黃藍(lán)綠大行動，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識。
小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。
小組活動。
每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。
總結(jié)：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學(xué)習(xí)生活會更有趣，大家在一起會更開心的。讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助吧！
板書設(shè)計：
我和同學(xué)交朋友
互相關(guān)心 互相愛護(hù) 共同進(jìn)步
教學(xué)反思：
本次活動的目的是讓學(xué)生學(xué)會與他人交往，體會和同學(xué)在一起的快樂。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)識新同學(xué)，和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，我采用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的游戲。通過活動他們認(rèn)識了很多新同學(xué)，新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的`參與很重要。
因為教師的參與會讓學(xué)生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。
我們的朋友教案4
設(shè)計意圖：
為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計此活動，主要目的是幫助他們進(jìn)一步了解樹木，懂得愛護(hù)樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識�；顒邮紫纫杂螒虻男问揭胝n題，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系，感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。
活動目標(biāo)：
1.萌發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。
2.知道人們的生活離不開樹木，感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。
3.能運(yùn)用已積累的'知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找相關(guān)樹木的資料或圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“效外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。
活動過程：
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地
1.師：讓我們一起開著“幸�？燔嚒比ソ纪獍桑。ǚ乓魳贰敖加巍�，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”）。
2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么？
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問：
1.小鳥喜歡生活在什么地方？
2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事？
3.它的樹朋友到哪里去了？
4.樹木被砍伐了會帶來什么危害？
小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹木是人類的朋友，保護(hù)樹木要靠大家來完成，為了增加大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日作為中國植樹節(jié)。
四、分組設(shè)計環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。結(jié)束后把設(shè)計好的標(biāo)志投放到需要的地方。
活動延伸：
1.周末組織幼兒和家人參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。
2.在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。
我們的朋友教案5
活動目標(biāo)：
記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。
通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學(xué)動作的興趣。
讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛相處。
活動準(zhǔn)備：
《好朋友》歌曲磁帶，錄音機(jī)。
《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶
幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。
音游：小兔躲雨（音樂及材料）
活動過程
一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》
讓幼兒感受在一起玩的歡樂。
三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？
出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。
學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學(xué)句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。
小結(jié)：大家都怎樣？（引出團(tuán)結(jié)友愛）怎樣用動作表示團(tuán)結(jié)友愛？（手拉手），讓幼兒學(xué)動作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)互相幫助，友愛相處。
四、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學(xué)講歌名。
2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。
3、集體跟唱（在位置上做簡單的'舞蹈動作）。
4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。
五、音游：
小兔躲雨今天，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。
小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑。ㄞZ轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進(jìn)山洞吧�。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。
小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧�。ㄐ⊥锰魳罚�。小兔子說我們都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛手拉手。小兔跳音樂離場。
我們的朋友教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。
2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來表達(dá)對大自然的熱愛，呼喚人們關(guān)心愛護(hù)大自然。
活動準(zhǔn)備：
1——2幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子）
2、音樂磁帶活動過程：
1、律動活動。
師：聽，森林里快樂的音樂會開始了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。
師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
2、復(fù)習(xí)兒歌《夢》。
第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的夢是藍(lán)藍(lán)的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的.。"
3、新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。
�。�1）教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。
（2）教師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時我們用什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境呢？
�。�3）教師：小朋友們說得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍(lán)天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。
（4）教師針對提問：剛才你們有什么不懂的嗎？
�。�5）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？
師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。
師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？
�。�6）幼兒嘗試自己填詞演唱。
�、儆變鹤杂呻S歌曲旋律填詞演唱1—2遍。
②教師帶幼兒一起演唱。
③針對幼兒歌唱的情況教師提出問題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合？
�、苤攸c：清泉，（節(jié)奏的變化）森林（低音）
⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4、歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時能很好的保護(hù)環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！
我們的朋友教案7
一、活動設(shè)計意圖
早春三月萬物復(fù)蘇，鳥語花香，一派生機(jī)盎然的美麗景色。三月正是植樹的好時節(jié)，結(jié)合3月12日植樹節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹木方面的有關(guān)知識教育。樹木與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，對人類的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護(hù)樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關(guān)系，在現(xiàn)實生活中就會很自然的想到要保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。
通過樹木與人類的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護(hù)問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會直接影響到整個人類的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。由此設(shè)計此活動。
二、活動目標(biāo)
1．初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。
3．了解樹木和人類的關(guān)系。
三、重、難點分析
重點了解樹木與人類生存的關(guān)系；難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。
四、活動準(zhǔn)備
沙塵暴紀(jì)錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。
五、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分觀看紀(jì)錄片，引出課題。
師："今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？"，提問：
l你剛剛看到了什么？
l沙塵暴是什么樣子的？
l它給人們的生活帶來什么不便？
l沙塵暴是怎么形成的`？為什么會有沙暴塵？
�。ǘ┱归_部分介紹樹木與人類的關(guān)系
l出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒
l小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？
l結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。
l如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？
l我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢？
l教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分教育幼兒樹立環(huán)保意識
人們不保護(hù)環(huán)境，會受到大自然的什么懲罰。
請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
�。ㄋ模┭由觳糠中蕾p兒歌《植樹歌》。
我們的朋友教案8
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
活動重，難點：
學(xué)會唱這首歌
初步掌握附點音符和切分音的唱法
活動準(zhǔn)備：
與歌詞內(nèi)容相匹配的圖表若干，節(jié)奏圖譜一張，配套磁帶或光盤，鈴鼓一個.
方法與手段：
示范法，圖示輔助教學(xué)法。
活動過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
一：通過游戲來練習(xí)節(jié)奏。各老師打節(jié)奏再用鈴鼓通過這里的打節(jié)奏練習(xí)讓幼兒對以后的學(xué)
1.師：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個表現(xiàn)出來.習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)并激發(fā)幼兒接下來學(xué)習(xí)這
游戲，看老師打節(jié)拍，老師先拍，然后首歌曲的興趣.
你們再跟著學(xué)。老師等一下要請小朋友
用鈴鼓來打出剛剛的節(jié)奏。
2.師:現(xiàn)在老師請小朋友來看看這張圖看圖譜打節(jié)奏.
譜再一起打節(jié)奏,好嗎?
二:一起學(xué)唱歌曲.聽教師唱歌。讓幼兒認(rèn)識這首歌曲的難度，了解怎樣打附點
1.師:今天老師要教小朋友們唱一首音符和切分音，了解這首歌的內(nèi)容，初步學(xué)會
新歌曲,這首歌的名字叫做《我們是這首歌曲。
中班的`小朋友》先聽老師唱一遍。
2.師：剛剛老師唱了這首歌，那現(xiàn)在有節(jié)奏地念歌詞。
請小朋友們看看這些圖片，我們一起
來有節(jié)奏的念念這首歌的歌詞，好嗎？
3.師：大家念得都很棒，現(xiàn)在老師要跟老師邊打節(jié)奏邊念。
求你們小嘴巴里邊念，小手邊跟著打
節(jié)拍，和老師一起做，好嗎？
4.師：你們做的都很好，現(xiàn)在來和老學(xué)唱歌曲。
師學(xué)唱這首歌曲，我們要注意唱準(zhǔn)剛
剛學(xué)習(xí)的節(jié)拍，小耳朵要聽仔細(xì)哦！
三：增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。回答問題。鞏固幼兒練習(xí)這首歌并且可以熟悉的演唱這首歌
1.師：現(xiàn)在，請問你們大家這首歌我們曲，初步能和老師的指揮配合起來，并且了解到
除了大家一起來唱還能怎么唱呢？作為中班小朋友的光榮感。
2.師：那我先請4位小朋友來領(lǐng)唱，然后輪唱，領(lǐng)唱。
大家再一起合唱，好嗎？接下來，我們要
用另外一種方式演唱，請1，2，3，4組小
朋友唱第一句，請5，6，7，8組小朋友唱
第二句，接下來大家一起唱，小眼睛看老
師怎么指揮的，好嗎？
3.師：你們唱的都很好，可是老師希望你們表現(xiàn)出自豪感的演唱
可以有感情的來演唱這首歌，好嗎？
我們的朋友教案9
一．活動目標(biāo)：
1．創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗關(guān)愛小動物的愉快情感。
2．學(xué)說完整句，“-----我們是好朋友�！薄�-----我喂你吃----”。
3．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
二．活動準(zhǔn)備：
1． 動物玩具（兔 貓 狗）人手一份。
2． 動物食品（魚 肉骨頭 蘿卜）
三．活動過程：
1． 情景導(dǎo)入：
師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。（幼兒跟老師一起進(jìn)入公園）哇！公園真美呀，有大樹、紅花-------- 靜一下，聽，什么聲音？（喵喵喵、汪汪汪）誰呀？
幼：是小花貓、小花狗。
師：我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個別詢問幼兒“你找到了誰呀？”跟他打打招呼。
2． 在與小動物交往的游戲中，學(xué)說完整句“我們做好朋友吧。”
剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好�。ㄓH一親）我們做好朋友吧�！闭l也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說“------你好我們做好朋友吧�！�
幼兒抱一抱 、親一親小動物，學(xué)說完整句。
3． 幼兒實踐操作喂喂小動物，學(xué)說“----我給你吃-----”
師“小狗，你怎么了？”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓�！毖�，這些小動物肚子很餓很餓，我們得找點吃的`。小狗愛吃什么？（肉骨頭）小貓愛吃什么？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們?nèi)フ乙徽�，有沒有他們愛吃的。記住，拿一樣。
“��！這里有！每人拿一樣小動物愛吃的�！�
師“小狗，我喂你吃肉骨頭�！闭l也來喂喂你的小動物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動物。
4． 集體游戲。
師：小朋友，摸摸小動物的肚子，“他們呀吃的飽飽的了。”來，抱著小動物們，一起在公園里玩一玩吧。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
我們的朋友教案10
活動目標(biāo)：
1.初步了解保護(hù)動物的常識，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識。
2.進(jìn)一步了解動物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動物的情感。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的.動物朋友》PPT
活動過程：
1.播放視頻，引起主題。
今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?
發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)
提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?
最后小藏羚羊哭了，它會想什么?
你想為小藏羚羊們做些什么?
小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因為受到傷害數(shù)量也在減少。
2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動物。
提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?
(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?
(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?
除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。
教師小結(jié)。
3.出示圖片，了解動物對人類的好處。
提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)
它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?
你還知道哪些動物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)
4.看《小朋友的書?我的動物朋友》第13～14頁“保護(hù)動物朋友”，判斷對錯。
提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?
你認(rèn)為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。
5.討論：我們能為動物朋友做什么?
說一說，我能為動物朋友做些什么?
該怎樣保護(hù)它們?
我們的朋友教案11
設(shè)計意圖：
首先，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一�！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。
其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。
再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個個都非常開心。
最后，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個水資源相對缺乏的城市，氣候干旱。所以，結(jié)合以上這些原因及特點，我設(shè)計了這一教學(xué)活動《我們的朋友----水》。
教學(xué)目的：
1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。
2、魚缸兩個，金魚若干條
教學(xué)過程：
一、欣賞兒歌《水》
提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水？
二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》
剛才小朋友說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關(guān)于水的小魔術(shù)。
1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的？
2、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什么？
3、幼兒操作，提出要求：
�。�1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)，
�。�2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。
（3）使用過的物品要放回原處。
4、幼兒操作，教師觀察。
5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
6、品嘗活動，引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。
7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？
三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎么樣？有一個小動物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？
1、老師出示小魚，
2、教師拿出兩個魚缸，一個裝干凈的自來水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”
3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的.感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？
4、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。
四、總結(jié)：水對我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少，所以我們每個人都要節(jié)約用水，要愛護(hù)我們的水。請幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水？
五、結(jié)束：請幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品嘗。（嘉峪關(guān)市第二幼兒園 王建霞）
附兒歌：水
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。
我們的朋友教案12
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)用泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。
2、初步學(xué)習(xí)按比例分泥。
活動準(zhǔn)備：
用沙盤布置好幼兒園的場景，油泥、泥工板。
活動過程：
一、啟發(fā)談話，展示布置好的沙盤后提問。
1、你們看這沙盤里布置的.是什么地方？
2、幼兒園里還少什么？
3、你們會用泥做我們大班的小朋友嗎？
二、操作前指導(dǎo)，教師邊示范邊講解。
1、我們?nèi)梭w有哪幾部分？
2、應(yīng)該怎么分泥？
3、幼兒園的小朋友都在做什么？
4、小朋友在做游戲盒活動時是什么樣子的？
5、你想做什么樣的小朋友？
三、幼兒操作。
幼兒可根據(jù)自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”，每人最少做一個，也可以多做幾個，鼓勵幼兒塑造各種動態(tài)的小泥人。
四、作品展示
幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤里，供大家欣賞。
我們的朋友教案13
教材分析
戶外活動時，幼兒對樹上嘰嘰喳喳的小鳥非常感興趣，美麗的小鳥能把幼兒帶到了神奇的大自然中，因此本節(jié)課通過讓幼兒觀察各種各樣的鳥兒，讓幼兒初步了解能飛的鳥和不能飛的鳥，并嘗試著用手印出在空中和地上的.小鳥，通過手印小鳥可以直接激發(fā)幼兒對手印畫的興趣，幼兒會覺得這是那么容易，又那么的美妙！從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受手印畫的藝術(shù)魅力。
活動目標(biāo)
1、在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥類形象。
2、能想象、大膽嘗試變換手型作畫。
3、對手形畫感興趣，愉快地與同伴合作。
活動準(zhǔn)備
粘貼板，磁鐵石，鳥的照片（麻雀，禿鷲，企鵝），印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動建議
1、出示各種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解能飛的鳥和不能飛的鳥。
（1）幼兒觀察各種鳥的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識麻雀。
提問：這里有許多鳥的照片，你認(rèn)識哪些鳥？有一只小鳥，我們經(jīng)�？梢砸姷剿�，它叫什么名字？
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論，說說哪些鳥是能飛的哪些鳥是不能飛的。提問：麻雀能不能在太空中飛翔呢？其他的鳥呢？它們能飛嗎？
小結(jié)：麻雀可以在天空中飛翔，雖然它的翅膀很小，但是它可以用這雙小小的翅膀自由自在地在空中飛翔。
2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。請幼兒把能飛的鳥畫在天上，不能飛的鳥畫在地上并進(jìn)行添畫。
（1）引導(dǎo)幼兒討論小鳥畫的位置。
提問：這是哪里呢？這里既可以看見天空又可以看見公園，小鳥印在什么位置比較合適？
�。�2）指導(dǎo)幼兒用手在活動紙上印出各種小鳥。提問：大家想在空中和地上印出什么樣的小鳥呢？
指導(dǎo)幼兒用印泥印出手印，在空中和地上印出各種小鳥的樣子。
�。�3）幼兒用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的小鳥畫出尾巴和翅膀，以及一些細(xì)節(jié)的部分，鼓勵幼兒添畫其他場景。
3、幼兒互相欣賞作品
提問：猜猜畫面上的是什么小鳥？是誰印的？都用了哪些方法添畫和裝飾？
活動延伸：引導(dǎo)幼兒和老師一起布置“鳥兒聚會展”。
我們的朋友教案14
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來表達(dá)對大自然的熱愛，呼喚人們關(guān)心愛護(hù)大自然。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準(zhǔn)備：
1.圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的`樣子)
2.音樂磁帶活動過程：
1.律動活動。
師：聽，森林里快樂的音樂會開始了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。
師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
2.復(fù)習(xí)兒歌《夢》。
第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的夢是藍(lán)藍(lán)的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。
(1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。
(2)教師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時我們用什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境呢?
(3)教師小結(jié)：小朋友們說得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍(lán)天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。
(4)教師針對小結(jié)提問：剛才你們有什么不懂的嗎?
(5)朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好?
師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。
師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢?聲音要怎么樣呢?
(6)幼兒嘗試自己填詞演唱。
①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
�、诮處煄в變阂黄鹧莩�。
③針對幼兒歌唱的情況教師提出問題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合?
�、苤攸c：清泉，(節(jié)奏的變化)森林(低音)⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時能很好的保護(hù)環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧!
活動反思
活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學(xué)會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
我們的朋友教案15
活動目標(biāo)：
1. 熟悉了解狗的外形特征和生活習(xí)性。
2. 知道狗與人們的生活關(guān)系密切，愛護(hù)小狗，飼養(yǎng)小狗時知道注意安全。
活動準(zhǔn)備：
1. 請家中飼養(yǎng)小狗的幼兒帶1只小狗到幼兒園。
2. 有關(guān)狗狗與人們生活關(guān)系的掛圖(教學(xué)掛圖：《各種各樣的狗狗》《能干的狗狗》)或者視頻。
3. 幼兒操作材料：《我們的好朋友—狗狗》
活動過程：
�。ㄒ唬┮孕】腿藖碜隹偷�.形式將小狗牽入活動室
1. 教師：今天，我們這里來了一位小客人。請大家看一看，它是誰呀？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察狗的外形特征。
1. 教師：你們喜歡小狗嗎?它是什么樣的?
2. 教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述：小狗身上全是毛，毛茸茸的，小小的頭，長長的身體有四條腿，后面還有一條尾巴。小狗還會汪汪地叫。
（三）借助掛圖或視頻，引導(dǎo)幼兒有序觀察，并了解狗的生活習(xí)性。
1. 教師：我們來看看，視頻里也有一只小狗，它長什么樣?它的身體構(gòu)造還有哪些特殊的本領(lǐng)？
2.師幼共同小結(jié)：狗尖尖的耳朵能聽到遠(yuǎn)處傳來的聲音；狗長長的鼻子能聞出氣味，嗅覺靈敏；狗鋒利的牙齒能咬堅硬的東西，它喜歡啃骨頭。
�。ㄋ模┝私夤放c人們生活的密切關(guān)系。
1. 教師：你們?yōu)槭裁聪矚g狗狗呢?在我們的生活當(dāng)中，還有哪些有特殊本領(lǐng)的狗狗? 它們還會幫人們做哪些事?(幼兒自由發(fā)表意見，交流講述自己的已有經(jīng)驗)
2. 通過視頻，了解狗與人們生活的密切關(guān)系。
師幼共同小結(jié)：狗能幫人看門，會表演馬戲，會幫人拉車、放牧、打獵、追捕壞人，還
可以供大家欣賞呢。
�。ㄎ澹┮l(fā)幼兒關(guān)愛狗狗的情感。
1. 教師：狗能幫助人們做那么多的事，真是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｗ鳛楹门笥�，我們可以怎樣關(guān)心它呢？（給它喂食、洗澡、治病、定期注射疫苗）
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