最新《短歌行》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的最新《短歌行》教案，歡迎大家分享。

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　鑒賞詩歌，感悟詩人的思想感情。

　　2、能力目標(biāo)：

　　提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)高尚的審美情操。

　　1、重點(diǎn)：

　　鑒賞詩歌。

　　2、難點(diǎn)：

　　感悟詩人的思想感情。

　　誦讀和鑒賞。

　　多媒體課件。

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)曹操的名作《短歌行》。請(qǐng)大家先來回憶以前所學(xué)的曹操的另兩首詩歌《觀滄海》和《龜雖壽》。從這兩首詩中可以看出他是一個(gè)什么樣的人呢？（胸襟寬廣，壯志雄心）。今天我們來看看《短歌行》中詩人的英雄氣慨是否一如既往。

　　二、誦讀

　　1、生初讀詩歌，師范讀正音。

　　2、掃除文字障礙，生讀詩感悟。然后交流讀詩的體會(huì)

　　三、鑒賞

　　1、把握詩歌中的形象。從詩中可看出詩人是什么樣的形象？

　　背景：方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。──蘇軾《赤壁賦》

　　形象：慷慨激昂而又沉郁蒼涼。

　　2、領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨，關(guān)鍵在于抓住詩眼。

　�、拍阏J(rèn)為本詩的詩眼是哪一個(gè)字？為什么？詩眼是憂字。全詩充滿了詩人的憂思、憂愁、憂慮，由此引發(fā)讀者的思考。詩人為何而憂？這個(gè)問題解決了對(duì)詩歌的理解也就很容易了。（華年已逝，功業(yè)未成，人才難求。）本詩意境憂而不傷，有一種強(qiáng)烈的悲壯之感。

　�、浦髦迹涸娙烁袊@人生短暫，抒發(fā)了他求才若渴希望在有生之年廣納賢才以建功立業(yè)的思想感情。

　�、墙Y(jié)構(gòu)：

　　感嘆人生短暫

　　憂抒發(fā)求才若渴廣納賢才

　　憂慮賢才難求建功立業(yè)

　　呼喚賢才來歸

　　3、語言：

　　這是一首四言古體詩，語言簡(jiǎn)潔、凝煉，生動(dòng)形象，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　4、表達(dá)技巧：

　　本詩托物起興，巧用典故和引用古詩來抒發(fā)感情，言有盡而意無窮。

　　四、寫作

　　從本詩主旨出發(fā)，聯(lián)系自身實(shí)際，寫下你的感悟。然后在全班交流。

　　五、練習(xí)

　　運(yùn)用所學(xué)的鑒賞詩歌的方法，來鑒賞下面一首詩歌：

　　落日悵望

　　[唐]馬戴

　　孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。

　　念我何留滯，辭家久未還。

　　微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。

　　臨水不敢照，恐驚平昔顏。

　　六、研究性作業(yè)

　　在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，曹操歷來被認(rèn)為是一個(gè)大奸臣、大梟雄，在《三國(guó)演義》中，他因嫉妒楊修的才能而殺之，但他也曾赤腳迎接許攸。有一句俗語叫做文如其人，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了他的三首詩歌，再結(jié)合你們所學(xué)的歷史知識(shí)，請(qǐng)你客觀地評(píng)價(jià)他。并寫成文章，不少于800字。

　　短歌行

　　曹操

　　感嘆人生短暫

　　憂抒發(fā)求才若渴廣納賢才

　　憂慮賢才難求建功立業(yè)

　　呼喚賢才來歸

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