- 二年級(jí)下冊(cè)《買(mǎi)電器》數(shù)學(xué)教案 推薦度：
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北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案買(mǎi)電器
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案買(mǎi)電器，歡迎大家分享。
北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案買(mǎi)電器1
一、教材分析：
《買(mǎi)電器》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第五單元加 與減中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整十、整百數(shù)的加減法的口算，并能正確地計(jì)算。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生探索、合作、交流的能力。
過(guò)程與方法：
1.結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力.
2.體會(huì)算法多樣化，提高口算能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法。
四、教學(xué)方法：
引導(dǎo)分析法、談話(huà)法
五、學(xué)習(xí)方法：
自主探 究、合作交流
六、教具：
圖片、計(jì)數(shù)器
設(shè)計(jì)意圖 ：
數(shù)學(xué)源于生活，挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成運(yùn)用 數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周?chē)?事物，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
七、教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
金老師最近買(mǎi)了新房，想要去買(mǎi)一些電器，誰(shuí)愿意做小參謀陪老師去？那好，我們就到蘇寧電器去看看吧.
板書(shū)課題：買(mǎi)電器
�。ǘ┳灾魈骄�、合作交流
出示《買(mǎi)電器》主題圖，學(xué)生認(rèn)真觀察
1.猜價(jià)錢(qián)
“這里的電器可真不少呢，我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽(tīng)過(guò)這幾種電器的價(jià)格，請(qǐng)你們來(lái)猜猜�！�
師：電扇的價(jià)錢(qián)是由二個(gè)百組成，你能猜出它的價(jià)錢(qián)嗎？
�。▽W(xué)生回答：200元）“就是200元.”出示200元。
師：你真了不起，再來(lái)一個(gè)，聽(tīng)好了，冰箱的價(jià)錢(qián)是一個(gè)三位數(shù)，（趕快猜）快接近了，有九個(gè)百，六個(gè)十組成。
（學(xué)生紛紛舉 手，指名回答：960元）
師：你們可真聰明，(出示960元)來(lái)一個(gè)難點(diǎn)的，電視機(jī)的價(jià)格在500元--1000元之間（學(xué)生熱情很高）
生：我猜是600元。
師搖搖頭說(shuō) ：“你這個(gè)價(jià)錢(qián)有點(diǎn)低了。”
生：我猜是900元。
師：高了一個(gè)百。
生：我知道800 元。
師：恭喜你答對(duì)了。出示800元
師：洗 衣機(jī)的價(jià)錢(qián)是一個(gè)整百數(shù)(700元)比700元少2個(gè)百(500元)你們可真能干。
2.提問(wèn)：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
生回答：買(mǎi)一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)，一共需要多少錢(qián)？
(教師出示學(xué)生的問(wèn)題。)
師：我們來(lái)看這位同學(xué)提出的問(wèn)題，一起讀兩遍，這個(gè)問(wèn)題 該如何解決？學(xué)生回答列式：500+800= （老師板書(shū)）
你有什么好的方法呢？請(qǐng)大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。
小組合作，探究算法（給三分鐘時(shí)間學(xué)生交流討論）
“誰(shuí)愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹 一下？”
指名匯報(bào)，老師板書(shū)出各種算法。
�。�1）5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300，(好，我們用計(jì)數(shù)器來(lái)演示一下看是不是這樣)出示計(jì)數(shù)器
師：看來(lái)，你 認(rèn)真思考了.好，誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)
�。�2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì)動(dòng)腦筋)
�。�3）800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級(jí)學(xué)的湊十法)
……
3.體會(huì)算法最優(yōu)化
我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？同桌交流一下。
4.小結(jié)：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，計(jì)算出了整百數(shù)的加法，你還能提出什 么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？
北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案買(mǎi)電器2
買(mǎi)電器
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.讓學(xué)生結(jié)合具體情景提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2. 探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算方法，并能正確計(jì)算。
〖教學(xué)重難點(diǎn)〗
掌握整百、整十?dāng)?shù)的口算方法。
〖學(xué)生狀況分析〗
我班的學(xué)生來(lái)自城市，對(duì)各種電器非常熟悉，而且大多數(shù)學(xué)生都有和家長(zhǎng)一起逛家電商場(chǎng)的經(jīng)歷。這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了百以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)講，整百、整十?dāng)?shù)的加減口算他們已經(jīng)能夠正確計(jì)算，但是對(duì)算理的理解還比較欠缺。所以，這節(jié)課教師要注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索口算的方法。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗
(一)創(chuàng)設(shè)情境
師：同學(xué)們，我們的好朋友淘氣最近搬了家。今天，他們?nèi)乙缴虉?chǎng)買(mǎi)電器，咱們和淘氣一塊去，好嗎?
請(qǐng)看，商場(chǎng)里面有許多的電器。(教師在黑板上貼出洗衣機(jī)，冰箱，電視機(jī)，電扇的圖片。)
(二)猜價(jià)錢(qián)
師：同學(xué)們，每種電器的價(jià)錢(qián)是多少呢?請(qǐng)你猜一猜。
1. 洗衣機(jī)的價(jià)錢(qián)是1個(gè)整百數(shù)，它在400元和600元之間。(500元)
2. 電冰箱的價(jià)錢(qián)是由1個(gè)千和2個(gè)百組成的。(1200元)
3. 電視機(jī)的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于8張100元的人民幣。(800元)
4. 電風(fēng)扇的價(jià)錢(qián)是1個(gè)三位數(shù)，它的百位是1，十位是6，個(gè)位是0。(160元)
(教師說(shuō)一個(gè)、學(xué)生猜一個(gè)，并把價(jià)錢(qián)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)圖片的下面。)
(沒(méi)有直接告訴學(xué)生每種電器的價(jià)錢(qián)，而是用猜一猜的形式出現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)了數(shù)的認(rèn)識(shí)的`知識(shí)。)
(三) 提出問(wèn)題，解決問(wèn)題
師：同學(xué)們，根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
生：買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)一共花多少錢(qián)?(500+800)
師：怎樣計(jì)算500+800，你有什么好的方法呢?請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流各自的算法。
生：(1)800+200＝1000，1000+300＝1300；(2)500+500＝1000，1000+300＝1300；(3)用計(jì)數(shù)器撥出500，再加上800，就是1300。
師：你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
生：買(mǎi)一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)，一共需要多少錢(qián)?
(教師板書(shū)學(xué)生的問(wèn)題。)
師：這個(gè)問(wèn)題該如何解決?
生：1200+800。
師：這個(gè)題目該如何計(jì)算呢?你有什么好的方法呢?請(qǐng)大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。
生：(1)200+800＝1000，1000+1000＝20xx；(2)在計(jì)數(shù)器上先撥出1200，然后加上800，就是20xx。
師：這兩種方法都很好，能夠很快地算出得數(shù)。
師：你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
�。ㄋ模┌l(fā)散性訓(xùn)練
1.練一練1。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題1。
�。�2）選一個(gè)小組開(kāi)火車(chē)說(shuō)結(jié)果。
2.練一練2。
生獨(dú)立完成后教師提問(wèn)：你是怎么比較的？
仔細(xì)觀察兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么秘訣？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
3.射擊場(chǎng)上的教學(xué)。
怎樣才能打中呢？
教師提問(wèn)：你還有不同的填法嗎？試一試。如果能很快地填入不同的數(shù)，你有什么好辦法？
北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案買(mǎi)電器3
教學(xué)目的：
1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。
2、結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3、讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會(huì)成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)整百、整十?dāng)?shù)的加減的計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡、計(jì)數(shù)器、人民幣學(xué)具等。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：買(mǎi)家電
1、師：誰(shuí)能告訴大家，你家都有哪些電器？
2、師：看來(lái)小朋友們對(duì)電器都很熟悉，那張老師想請(qǐng)小朋友們跟我去買(mǎi)電器，幫我參考一下價(jià)錢(qián)，好嗎？
�。ㄕn件顯示：四幅電器圖）
3、師：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？
4、師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？
5、看來(lái)小朋友們提的問(wèn)題可真不少，張老師想買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)，共花多少錢(qián)呢？請(qǐng)你在練習(xí)本上寫(xiě)出算式。
教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)算式：500+800=1300（元）
你們是怎樣算出1300元的？
老師為你們準(zhǔn)備了學(xué)具，請(qǐng)你們利用學(xué)具在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的'？
6、師：誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)本小組內(nèi)其他同學(xué)的算法，再說(shuō)自己的？
課件演示兩種算法的計(jì)算過(guò)程。
7、師：看來(lái)呀，小朋友們的想法都很正確，現(xiàn)在，老師還想知道一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少錢(qián)？你們能解決嗎？試一試。
8、師：謝謝小朋友們剛才幫了我一個(gè)大忙，真棒！現(xiàn)在你能幫自己家也添置一些電器嗎？在練習(xí)本上算一算，你需要花多少錢(qián)？
根據(jù)學(xué)生回答在黑板上板書(shū)算式。
很好，大家都有這么多種不同的買(mǎi)法，請(qǐng)仔細(xì)觀察這些算式與我們以前學(xué)的有什么不同？
9、師小結(jié)。
活動(dòng)二：練一練
1、師：小朋友們已經(jīng)掌握了計(jì)算方法，但是要想算得又對(duì)又快，還得進(jìn)行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？
�。�1）做練習(xí)卡上的第一題“我會(huì)做”。
�。�2）做練習(xí)卡上的第二題“我能行”。
�。�3）做練習(xí)卡上的第三題“我真棒”。
活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)
師：你今天有什么收獲嗎？二次設(shè)計(jì)
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