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蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習2》數(shù)學教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習2》數(shù)學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學內(nèi)容：
課本第46---48頁練習七第6-7題、“動手做”和“你知道嗎”。
教學目標：
1、使學生在調(diào)查數(shù)據(jù)、表示數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)等活動中，認識簡單的數(shù)據(jù)調(diào)查表，能用調(diào)查表收集、整理數(shù)據(jù)，并能有效地表示，能簡單地評價和分析統(tǒng)計獲得的數(shù)據(jù)。
2、使學生經(jīng)歷現(xiàn)實的統(tǒng)計活動過程，進一步體驗收集數(shù)據(jù)的簡單方法，以及整理和表示數(shù)據(jù)的過程、方式，提高數(shù)據(jù)簡單處理的技能，進一步感受數(shù)據(jù)可以反映事物的實際情況和存在問題，逐步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。
3、使學生主動參與調(diào)查和統(tǒng)計活動，體會日常生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，能與他人合作、交流，嘗試在活動中提出建議，感受數(shù)學活動的成功，逐步具有尊重客觀事實的意識，獲得重視閱讀和保護視力等方面的行為習慣教育。
教學重點：
數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。
教學難點：
小組調(diào)查與整理數(shù)據(jù)。
教學過程：
一、揭示課題。
1、引導回顧
提問：在前面的學習和練習中，你了解了一項統(tǒng)計需要經(jīng)過哪些基本過程？
2、揭示課題。
按基本過程，自己來收集、整理數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析，開展調(diào)查統(tǒng)計活動。
二、調(diào)查統(tǒng)計
（一）統(tǒng)計課外閱讀情況。
1、出示練習七第6題。
提問：小力是怎樣了解他的同學課外閱讀情況的？他的調(diào)查表怎樣設計的？你知道小力用這個調(diào)查表會怎樣了解同學們的情況？
2、分小組活動。
引導：想：如果用這個調(diào)查表在小組里了解每個同學課外閱讀情況，再整理數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
分小組統(tǒng)計（出示要求）
�。�1）每個同學根據(jù)自己的實際閱讀情況，如實填寫調(diào)查表。
�。�2）組長負責收回全部調(diào)查表。
�。�3）小組討論怎樣整理數(shù)據(jù)比較方便，和組長一起用小組的方法整理。
（4）根據(jù)集體整理的數(shù)據(jù)，各人完成第46頁的統(tǒng)計表。
�。�5）在小組里交流統(tǒng)計表，校對是否符合調(diào)查、整理的數(shù)據(jù)。
3、交流、分析數(shù)據(jù)。
交流：能說說你們小組同學課外閱讀的情況嗎？
根據(jù)你的統(tǒng)計，簡單分析你們小組課外閱讀的數(shù)據(jù)。
4、匯總數(shù)據(jù)分析。
提問：如果要知道全班同學課外閱讀的數(shù)據(jù)，可以怎樣做？
分析：你對全班同學課外閱讀的情況有哪些了解？
5、活動小結：總結我們這項統(tǒng)計經(jīng)過了哪些活動，你對統(tǒng)計有什么體會？
（二）統(tǒng)計全班視力情況。
1、提出問題，了解要求。
要了解全班同學的視力情況，你覺得用什么辦法解決，需要怎樣統(tǒng)計？
出示練習七第7題。學生閱讀、了解要求。
2、小組調(diào)查數(shù)據(jù)
每人依次匯報自己的視力情況，用你的方法做好記錄，核對你的記錄是否正確。
3、匯總數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計。
提問：按照我們班選擇的調(diào)查項目，統(tǒng)計表中要設計哪些項目？
學生完成統(tǒng)計表的設置，根據(jù)匯總的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。
4、分析、評價數(shù)據(jù)。
知道了全班視力的哪些情況，對班上同學的視力情況作一番評價。
5、活動總結。
說說這項統(tǒng)計的收獲和體會。
三、拓展延伸。
1、完成“動手做”
�。�1）明確做什么。
說明要做什么，了解什么結果。
�。�2）了解怎樣做。
強調(diào)滴水時要和硬幣面靠近些，滴水要慢些，盡量使滴水能多一些。
�。�3）學生動手做。
同桌合作，一人滴水，數(shù)滴數(shù)，另一人記錄數(shù)據(jù)，然后各自完成統(tǒng)計表。
交流：你滴得最多的一次是幾滴？最少呢？
2、閱讀“你知道嗎”。
�。�1）閱讀統(tǒng)計圖。
了解怎樣表示數(shù)據(jù)，在不同的統(tǒng)計圖里分別知道些什么。
�。�2）交流：你覺得這些實際上都是什么統(tǒng)計圖？第一幅統(tǒng)計圖用什么表示條形的？為什么會想到用麥穗表示？第二幅，第三幅各是用什么代表條形的？
第二幅圖里“100人”“10人”“1人”是什么意思，中國每平方千米有多少人？俄羅斯呢？
從圖里你知道了什么，有些什么想法？
四、活動總結.
通過統(tǒng)計和活動，你了解些什么？你有哪些收獲和體會？
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