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語文A版六年級下冊《景陽岡》語文教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的語文A版六年級下冊《景陽岡》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【學習目標】
�。薄⒘私馕渌纱蚧⒌慕�(jīng)過，理解課文的主要內(nèi)容。
２、感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，有激發(fā)主動閱讀名著的興趣。
【學習難點】
除了打虎，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關系。
【教學過程】
一、激趣導入，明確閱讀要求
前面我們已經(jīng)學習了兩篇根據(jù)名著改編的課文，讓我們再來讀讀節(jié)選自名著的文章。（板書：20、景陽岡）
�。�、你們了解《水滸傳》嗎？認知武松嗎？知道的請舉手，說說你們是怎么知道的？（全班交流。一起讀文后的“資料袋”。）
�。病⒅该x課文前的導語，其他同學邊聽邊想：導語提出了哪些閱讀要求。（小黑板出示）
�、耪J真讀課文，找出具體描寫打虎的局部多讀幾遍。
⑵想一想，除了“打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關系。
�、俏渌山o你留下了怎樣的印象，你是通過哪些句子感受到的。
３、學習方法交流：你準備怎樣解決這三個問題？
⑴理清課文思路，了解段與段的聯(lián)系。
�、仆ㄟ^抓人物語言、動作、神態(tài)的句子，感受人物的形象。
二、根據(jù)閱讀要求，自讀自悟
�。�、把課文讀正確、讀流利：
由于課文一些語句的意思或用法與現(xiàn)代文有所不同，老師適當做一些提示。
如，“這酒真有氣力”──這酒很有勁；“篩一碗酒”──倒一碗酒；“吃酒”──喝酒；“武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。”──武松只顧往大蟲面門上眼睛里亂踢。
�。病⒗蠋熝惨�，指導同學養(yǎng)成一邊讀書一邊考慮批注的好習慣。
�。�、四人小組交流學習情況。
三、檢查自學效果、組織交流
１、學習匯報：
課文哪幾個自然段寫“武松打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容，找出相關段落。
�。ㄕn文的８～１３自然段寫“武松打虎”，除此之外，１～４自然段主要寫武松在酒店喝酒，５～７自然段寫武松上景陽岡。）
�。�、抽查四人小組讀“武松打虎”段落。
３、在描寫“武松打虎”的段落中，哪些語句給你留下深刻的印象？讀后有什么感受？
�、乓龑瑢W抓住武松打老虎的幾個回合里，描寫雙方動作的詞句進行比較體會。
突遇大蟲的“一撲”、“一揪”、“一剪”，他的對策是“躲閃”、“閃在青石邊”、“閃在大蟲背后”、“閃在一邊”……
一段話里連用了許多個“閃”字，能否換成“躲”字呢？
�。ā伴W”既是天性的反應，又是防御的手段，準確刻畫了武松在遭到大蟲的突然襲擊，毫無防備的情況下的動作�！伴W”這個動作，具有突發(fā)性，用在這里很能表示人物的機警敏捷。而“躲”卻顯得很被動。這樣，充沛說明了這一個連一個的“閃”字，絕不是重復、雷同，而凸現(xiàn)了武松的有勇有謀、智勇雙全。）
描寫武松時，用“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松過人的高大形象。
�、聘鶕�(jù)交流，重點品讀相關的句子：
�、傧旅嬲埻瑢W們有感情地朗讀描寫武松打虎的語句，進一步體會武松的性格特點。同學們可以自由發(fā)揮，你覺得怎么讀像武松就怎么讀（生有感情地朗讀。）
�、谡l愿意選擇自身最拿手的一句讀給同學們聽？（生有感情地朗讀，教師適時指導。）
③比比看，誰最像武松。
�。�、“打虎”局部通過對人物動作的描寫，突出了英雄形象。你認為前面的內(nèi)容與“打虎”內(nèi)容有關嗎？又是通過什么描寫來表示人物形象的？
通過對武松的語言描寫，感受到武松的性格特點。
“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來”體會出武松倔強、豪爽。
“就有大蟲，俺也不怕”體會到武松很勇敢。
“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。俺怕什么！”能夠體會出武松的勇敢。
通過對武松心里的描寫，感受武松的內(nèi)心變化，感受他的英雄氣概。如“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑……”“怕什么，只管上去，看看怎么樣�！边@里雖有猶豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪氣。當天將黑時，他見沒有老虎，便“自言自語道：‘哪兒有什么大蟲！是人自身害怕了，不敢上山�！边@是他在為自身壯膽，也很真實可信。所以這些內(nèi)容看似與打虎無關，實際上與打虎的內(nèi)容有著密切的關系。
�。�、武松在這些段落里，又給你留下什么樣的印象？
小結武松的人物形象：豪爽、神威、武藝高強、江湖閱歷豐富……
四、自主探究、交流收獲
１、本單元俺們共學習了三篇根據(jù)名著改編的課文，你能說說對三部名著的初步印象嗎？
�。�、小結：
《水滸傳》就寫了108條梁山好漢，就武松還有很多章節(jié)很多精彩的故事，李逵也是《水滸傳》中的一個人物，他也曾經(jīng)打死過老虎，他有什么特點呢？請同學們課后去閱讀《水滸傳》，你一定能感受到閱讀的樂趣。
五、課外拓展
�。�、閱讀《水滸傳》。
２、收集一個《水滸傳》人物的故事講給同學聽。
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