大班動(dòng)物教案反思
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班動(dòng)物教案反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
近來一年級(jí)的音樂課堂讓我感覺越來越充實(shí)有趣了。我在教學(xué)上了解學(xué)生的心智發(fā)展，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行音樂教學(xué)。課堂中不僅僅是學(xué)唱了一首歌曲或是欣賞了一首樂曲，而更多的加入了許多拓展環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，積極思考，感受音樂帶給他們的快樂。
當(dāng)孩子們還對(duì)上節(jié)課“小青蛙”的音樂活動(dòng)意猶未盡的時(shí)候，我們迎來了《動(dòng)物狂歡節(jié)》的音樂欣賞課。這部作品是法國(guó)作曲家圣桑所創(chuàng)作，是一部別出心裁、諧趣橫生的管弦樂組曲。整部作品包含十四曲，描寫動(dòng)物們?cè)跓狒[的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。課本中選了其中的兩首作為欣賞曲目。一首是《引子與獅王進(jìn)行曲》，一首是《水族館》。
通過課件，直觀的引入教學(xué)主題，看獅子的圖片，感受百獸之王的威嚴(yán)。我們欣賞了《引子與獅王進(jìn)行曲》的視頻，孩子們聽的非常認(rèn)真。帶著問題，我們?cè)谝魳分新犱撉倌７碌莫{子叫的聲音，學(xué)生們積極的在每次聽到后舉手示意老師，最后我設(shè)定了模仿環(huán)節(jié)，當(dāng)他們聽到獅子叫的時(shí)候，模仿獅子吼叫的動(dòng)作。全班都積極的完成了我的要求。在第二首《水族館》的作品欣賞中，我讓孩子們談自己聽到音樂的感受，一起分析作品的特點(diǎn)。然后我們通過音樂活動(dòng)感受不同樂段的音樂。首先我們想像是一群小魚，教師是領(lǐng)頭的大魚，我們?cè)诤Ｑ罄锍扇旱臅秤�，�?dāng)聽到音樂中變換樂段時(shí)，感受有一只鯊魚游來，所有小魚都要靜止不動(dòng)，就不會(huì)被鯊魚逮到，這時(shí)教師扮演鯊魚的角色。幾個(gè)樂段反復(fù)出現(xiàn)，考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)音樂的聽辨和情境的理解。最后我們發(fā)揮想象，模仿海洋里的不同生物。孩子們?cè)谂d奮的狀態(tài)中完成了本節(jié)課的欣賞。
我感受到，小年齡階段的孩子需要教師積極啟發(fā)，我們可以從多方面引入教學(xué)，盡可能讓學(xué)生參與活動(dòng)。欣賞課切忌單一的聽賞，這個(gè)年齡還不能很好的安靜的聽賞，或是在聽的時(shí)候做到不走思。需要教師多在課堂中下功夫。課堂會(huì)變得生動(dòng)有趣并且高效。
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