中班教案【優(yōu)選】

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)流程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的`畫(huà)法。

　　（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭��？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

　�。�2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）

　�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　　（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開(kāi)我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能圍繞故事的情節(jié)積極思維，主動(dòng)發(fā)問(wèn)。

　　2、用較完整的語(yǔ)句清楚地表達(dá)自己的所思所想。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小雞、小鱷魚(yú)各一只，故事圖片一套，不同的結(jié)尾圖片若干，實(shí)物投影儀。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、介紹提要。

　　將故事提要向幼兒作介紹，同時(shí)演示小鱷魚(yú)和小雞。（介紹故事提要，主要讓幼兒了解故事大致內(nèi)容，突出關(guān)鍵）

　　這是一條小鱷魚(yú)當(dāng)當(dāng)，它和一只小雞交上了朋友。鱷魚(yú)們聽(tīng)說(shuō)后都說(shuō)當(dāng)當(dāng)是個(gè)大傻瓜。當(dāng)當(dāng)?shù)陌职指嬖V它：雞肉是最有營(yíng)養(yǎng)的美食。媽媽也勸當(dāng)當(dāng)和小雞見(jiàn)面時(shí)就吃了它補(bǔ)補(bǔ)身體。當(dāng)當(dāng)和小雞又在一起了�？墒遣还苄‰u跟它說(shuō)什么，當(dāng)當(dāng)就是不說(shuō)話，因?yàn)樗鼡?dān)心自己一張嘴就會(huì)把小雞吃掉。最后小雞生氣地啄了當(dāng)當(dāng)一下，不愿和它玩了。

　　二、設(shè)疑解答。

　　（通過(guò)設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考的內(nèi)心需求，并能圍繞問(wèn)題展開(kāi)多向思維，同時(shí)為欣賞理解作品作鋪墊。）

　　教師設(shè)疑，請(qǐng)你們想一想：

　　1、為什么鱷魚(yú)們都說(shuō)當(dāng)當(dāng)是個(gè)大傻瓜？

　　2、小雞啄了當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么做呢？

　　請(qǐng)幼兒圍繞問(wèn)題，參與解答。（幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)作出不同解答。）

　　三、看圖思考

　　根據(jù)圖片提供的線索，想象結(jié)果（盡情發(fā)揮幼兒想象力，提供充分想象的'機(jī)會(huì)。）

　　幼兒自由選擇不同結(jié)尾的小圖片，邊看圖片邊自由討論、講述故事的結(jié)尾。

　　四、完整欣賞

　　（通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合欣賞，對(duì)故事情節(jié)內(nèi)容有完整的印象，感知主要角色“小鱷魚(yú)”的特殊性，產(chǎn)生積極的情感。）

　　幼兒欣賞故事，聽(tīng)教師有感情地講述故事一遍。（配合圖片和實(shí)物投影儀）

　　五、多向交流

　　（啟發(fā)幼兒積極設(shè)疑和參與討論，既有利于激起幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)教師也可及時(shí)反饋幼兒理解的程度，便于分層指導(dǎo)。）

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)問(wèn)，積極參與討論。

　　師：有什么聽(tīng)不懂的或感興趣的地方可以問(wèn)、可以講。

　　2、教師設(shè)疑。

　　當(dāng)當(dāng)為什么不說(shuō)話？它到底是不是一個(gè)沒(méi)禮貌的家伙？

　　六、延伸活動(dòng)

　�。ㄓ變嚎筛鶕�(jù)自己的興趣和能力選擇聽(tīng)聽(tīng)講講、看看講講、畫(huà)畫(huà)講講。）

　　1、繪畫(huà)情節(jié)：

　　將自己感興趣的情節(jié)畫(huà)下來(lái)，并可制成不同結(jié)尾的畫(huà)冊(cè)，布置于語(yǔ)言區(qū)中講述。

　　2、意愿聽(tīng)講：

　　將故事錄音錄好后置于語(yǔ)言區(qū)中供幼兒聽(tīng)講。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>

　　2.感受人類與動(dòng)物之間親密的.關(guān)系，增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，新聞視頻，幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：一.交流

　　1. 你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎？

　　2. 里面的小動(dòng)物可愛(ài)嗎？那你最喜歡什么動(dòng)物？

　�。ㄓ變夯卮鸷�(jiǎn)單的小貓小狗）

　　3. 增加難度：現(xiàn)在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物，并且要介紹一下。

　　如：老師喜歡長(zhǎng)頸鹿，它的個(gè)子高高的，能吃到樹(shù)頂?shù)哪廴~。

　　幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)其他幼兒一起觀看。

　　二．播放新聞視頻《小蛇救人》

　　1.視頻里都講了誰(shuí)？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容）

　　2.你覺(jué)得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。

　　3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。

　　小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了，互相幫助，真快樂(lè)呀！

　　三．討論：如何保護(hù)小動(dòng)物

　　你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎？如果在街上看見(jiàn)受傷的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？

　　四．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)

　　看圖說(shuō)說(shuō)，有哪些小動(dòng)物？在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地在一定高度的木樁上跨走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木樁若干個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.談話導(dǎo)入

　　T：今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去練本領(lǐng)，好嗎?

　　2.帶領(lǐng)幼兒做熱身操

　　T：練本領(lǐng)前我們先要活動(dòng)活動(dòng)身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。

　　二、學(xué)習(xí)走木樁

　　1.幼兒站木樁

　　T出示樹(shù)樁：看，這是什么?(樹(shù)樁)今天我們就在樹(shù)樁上練本領(lǐng)，好嗎?首先請(qǐng)小朋友在樹(shù)樁站一站，不能掉下來(lái)。

　　⒉幼兒練習(xí)走木樁(第1次走)

　　T：小朋友們，剛才我們能平穩(wěn)的站在樹(shù)樁上面了，現(xiàn)在增加難度，請(qǐng)你們?cè)跇?shù)樁上面走一走，盡量不能掉下來(lái)。

　　3.小結(jié)：你在樹(shù)樁上是怎么走的?怎么走才不會(huì)掉下來(lái)?(腳應(yīng)該踩在樹(shù)樁的中心，身體保持平衡，雙手可以張開(kāi)，要控制身體的重心)

　　請(qǐng)走的好的小朋友示范走一走。

　　4.用正確的方法走木樁(第2次走)

　　T：小朋友都知道走木樁時(shí)的正確方法，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)走一走，要保持身體的平衡，不能掉下來(lái)哦。(指導(dǎo)能力稍差的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽嘗試。)

　　小結(jié)：小朋友們都做的很好。

　　三、游戲

　　1.運(yùn)糧食(第3次走樹(shù)樁)

　　教師將小朋友分成5組

　　T：小朋友們，冬天快到了，小螞蟻要屯糧食準(zhǔn)備過(guò)冬了，我們的`沙包里有很多米粒，我們今天要走過(guò)樹(shù)樁去給小螞蟻送糧食，你們?cè)敢鈫?

　　C：……

　　T：請(qǐng)每組小朋友拿一個(gè)沙包，把沙包運(yùn)過(guò)去后再運(yùn)回來(lái)給下一個(gè)小螞蟻�？纯茨囊唤M運(yùn)的又快又穩(wěn)。

　　小結(jié)：小朋友做的很好

　　2.頭頂沙包走樹(shù)樁(第4次走)

　　T：現(xiàn)在我們要把沙包放在頭上再來(lái)走一走，看你們還能不能走的和之前一樣好。這回讓我們一起來(lái)看看哪一組運(yùn)的又快又穩(wěn)。

　　小結(jié)：你們都很棒，小螞蟻冬天的糧食都運(yùn)好了，謝謝你們。

　　四、放松操

　　1.帶領(lǐng)幼兒做放松操。

　　T：小朋友，你們運(yùn)糧食都很累了，現(xiàn)在老師帶你們一起放松一下自己的身體。

　　請(qǐng)小朋友互相捶捶腿，捶捶手臂�；顒�(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解書(shū)是各種各樣的，不同的書(shū)有不同的功用，認(rèn)識(shí)幾種特殊的書(shū)：電子書(shū)、立體書(shū)等。

　　2、養(yǎng)成愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū)的習(xí)慣，進(jìn)一步提高閱讀的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的書(shū)，書(shū)架；自制大書(shū)；輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示大書(shū)，激發(fā)興趣

　　t：看，這是什么？（大書(shū)）這本大書(shū)給我們講了一個(gè)什么故事呀？你是怎么知道的？

　�。�了解一般封面上的標(biāo)題性漢字是書(shū)名）

　　t：這一頁(yè)是書(shū)的什么呀？那這一頁(yè)呢？（知道封面和封底）

　　t：我們一起來(lái)看看這本書(shū)吧�。�快速瀏覽全書(shū)）

　　t：咦，這兒怎么還有一個(gè)個(gè)小小的數(shù)字寶寶呀，這些數(shù)字寶寶是什么，他們有什么用？

　　二、自由看書(shū)，了解常用書(shū)的種類。

　　t：看，這兒還有許多的書(shū)呢，請(qǐng)你輕輕地去翻一翻看一看吧！

　�。ń處煱汛髸�(shū)放到書(shū)架上，和幼兒一起在輕音樂(lè)中翻看各種各樣的書(shū)）

　　t：你看到了哪些書(shū)？它是什么樣的？里面有什么呀？請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　t：這些書(shū)都一樣嗎？他們有什么不同？

　　小結(jié)：這些書(shū)有的是方的，有的是長(zhǎng)的，有的書(shū)是講故事的，有的書(shū)是學(xué)數(shù)學(xué)的，書(shū)是各種各樣的。

　　三、看特殊書(shū)，進(jìn)一步提高對(duì)書(shū)的興趣。

　　t：除了這些書(shū)，你還知道有哪些書(shū)？（古代的竹柬、絲綢、音樂(lè)書(shū)，立體書(shū)等）

　　t：今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了一些有趣的書(shū)呢，看，這些書(shū)和剛才的那些書(shū)有什么不同呢？出示電子圖書(shū)、立體書(shū)等特殊書(shū)，請(qǐng)幼兒再次分散看特殊書(shū)。

　　t：你最喜歡其中的.哪本書(shū)？請(qǐng)你來(lái)給大家介紹一下它和其他書(shū)有什么不一樣。在幼兒介紹的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充。

　　小結(jié)：我們古代的書(shū)重重的，厚厚的，現(xiàn)在的書(shū)有的更加漂亮了，有的讓我們看書(shū)的時(shí)候更方便了，我們?nèi)祟惪烧媛斆鳎?/p>

　　四、了解書(shū)的用途，與客人老師一起看書(shū)

　　t：你們喜歡這些書(shū)嗎？可是人們?yōu)槭裁匆�做做這么多的書(shū)，書(shū)有什么用呀？

　　t：書(shū)可以幫助我們學(xué)到很多的本領(lǐng)，書(shū)還可以使我們看到其他地方小朋友的故事�？矗�我在這本書(shū)上還找到了“楊恩”呢，原來(lái)是楊恩的圖畫(huà)登上書(shū)啦，這下其他地方的小朋友也能看到楊恩的圖畫(huà)啦，書(shū)上有你的名字嗎？請(qǐng)你仔細(xì)找一找，你也可以去請(qǐng)客人老師幫幫忙。

　　t：你也可以把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀給客人老師聽(tīng)聽(tīng)。

　　幼兒與客人老師自由交流。

　　t：你們找到了嗎？書(shū)的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)他們呀？t：讓我們一起來(lái)做個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子吧！

中班教案 篇6

　　主題活動(dòng)：

　　來(lái)來(lái)往往-汽車家族-輪胎上花紋的秘密

　　活動(dòng)目的：

　　1、能關(guān)心別人，理解別人的需要。

　　2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。

　　3、初步探索輪子的形狀和功能。

　　4、喜歡了解并探索生活中存在的科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。

　　2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。

　　3、大小不同的輪胎若干，并布置場(chǎng)地。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶：上次我們和輪胎一起做游戲，說(shuō)說(shuō)你們都玩了些什么?那你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)所有的輪胎都是一樣的嗎?

　　(出示大小不一的輪胎，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō))

　　小結(jié)：輪胎都是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。但它的大小和花紋都有不同。

　　2、討論活動(dòng)：輪胎為什么要做成圓圓的?它有什么用處?

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：有輪子和沒(méi)有輪子的車哪輛會(huì)跑得快?哪輛會(huì)獲勝。

　　3、聽(tīng)故事錄音第一段，引出討論的話題：

　　-----汽車輪胎上的花紋是為了好看，還是有其他的作用?

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法(花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種)

　　4、續(xù)聽(tīng)故事，了解原因。

　　教師放故事錄音第二段，幫助幼兒明白其中的道理。

　　5、體育游戲《有趣的輪胎》

　　跳過(guò)輪胎，練習(xí)單、雙腳跳。

　　兩人一組對(duì)滾車輪，快的一組為勝。

　　兩個(gè)幼兒將輪胎舉起，其它幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車小司機(jī)》。配對(duì)游戲

　　延伸活動(dòng)：配對(duì)

　　引導(dǎo)幼兒用橡皮泥進(jìn)行輪胎印畫(huà)，觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對(duì)”的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的.討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

中班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂(lè)意用上下、前后、中間等方位詞描述位置。

　　2、進(jìn)一步積累識(shí)別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】一輛雙層巴士。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、雙層巴士開(kāi)來(lái)了

　　——說(shuō)說(shuō)雙層巴士和普通巴士有什么不同？

　　——數(shù)數(shù)雙層巴士的上下兩層各有幾扇窗戶？

　　——介紹乘坐雙層巴士的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、大家上車?yán)?/strong>

　　●請(qǐng)5名幼兒上車，用已有經(jīng)驗(yàn)描述好朋友的位置，但不能說(shuō)出名字

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　——你的好朋友坐在哪里？

　　——誰(shuí)是他的好朋友？打打招呼

　　——除了用第幾層的第幾個(gè)來(lái)介紹，還有其他介紹方法嗎？

　　●5名幼兒下車，拉上窗簾后再請(qǐng)4名幼兒上車

　　●游戲“猜猜我是誰(shuí)”，規(guī)則：

　　——巴士里面的幼兒說(shuō)出自己的位置，請(qǐng)同伴猜猜他是誰(shuí)？

　　——同伴先說(shuō)出名字，再根據(jù)方位打開(kāi)窗簾

　　——如果猜對(duì)了，可以上車但不能打開(kāi)窗簾

　　●游戲“找空位”，規(guī)則：

　　——說(shuō)出空位的位置，如果沒(méi)人坐就可以上車，如果有人就不能上車

　　——每個(gè)幼兒都上車

　　小結(jié)：同一個(gè)位置可以用不同的方位詞介紹，可以用上面、下面、前面、后面，還可以說(shuō)在誰(shuí)和誰(shuí)的'中間。

　　●雙層巴士開(kāi)啦

　　“雙層巴士”這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)“乘坐巴士”的游戲情境來(lái)進(jìn)行如上、下、前、后等一定方位語(yǔ)言的表征。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，分辨“上下前后”等方位是沒(méi)有問(wèn)題的，但是怎樣運(yùn)用一定的方位詞來(lái)描述“上下前后”等方位則是中班幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，你有哪些收獲呢？請(qǐng)大家圍繞下面的問(wèn)題一起來(lái)探討吧！期待老師們的積極參與！

　　拋問(wèn)：

　　1、在空間方位的認(rèn)知中，啟發(fā)幼兒用方位詞來(lái)表述上下、前后等不同方位有何意義？

　　2、在游戲情況中，教師如何調(diào)控幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣與數(shù)學(xué)目標(biāo)任務(wù)達(dá)成之間的關(guān)系？

中班教案 篇8