關于生日教案范文集合六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的生日教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生日教案 篇1
【活動目標】
1、初步理解故事內容，知道大豆是我們生活中的.重要食物。
2、能仔細聽辨故事并回答問題。
【活動準備】
教學掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。
【活動重點】
根據(jù)故事內容，進一步了解豆類。
【活動難點】
分辨各種豆類。
【活動過程】
一、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：
1、引導幼兒觀察掛圖：“這是誰的家？”
2、交代故事標題，請幼兒猜想故事內容：“誰會來給老豆豆爺爺過生日？”
二、教師邊看課件，邊講述故事：
——“有誰來為老豆豆爺爺過生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆爺爺過生日？”
三、組織幼兒分析討論，理解故事：
——“你們認為小豆豆長大了，能夠做些什么？”
四、請幼兒完整聽賞故事，對故事內容提出質疑：
——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
生日教案 篇2
一、活動時間。
20xx年xx月xx日下午第三節(jié)課。
二、活動目的：
為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
三、活動準備：
比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等。
四、主持人：
xx、xx。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩苏Z：
甲：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。
（二）活動一：
乙：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》。
1、判斷：（10分）
（1）不滿13周歲的'孩子不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（w）
（2）不入二廳是只不入游戲廳和舞廳。（ √ ）
�。�3）評三好生只需思想品德好和主課好就行了。（ ×）
（4）體檢時要做到：①不能弄虛作假，②不嘻嘻哈哈。（ × ）
（三）活動二：小品。
甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》
表演者：xx。
（四）活動三：《比劃猜猜猜》。
乙：這個小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請聽規(guī)則：由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。
1、小偷小摸。
2、輕聲緩步。
3、拳打腳踢。
4、禮讓三分。
生日教案 篇3
一、目的：
1．通過活動，練習雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。
2．培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
二、準備：
小筐3只、三種顏色的.積木、小路四條。
三、過程：
1．熱身運動。
�。�1）蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。
�。�2）搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。
（3）騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。
�。�4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2．今天小兔過生日，請我們去做客，想不想去？我們學小兔跳時雙腳并攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟著一個走。
3．幼兒練習，老師巡回指導，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。
4．集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。（紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。）
5．幼兒再次練習跳，至此禮物送完。
6．小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。
7．小兔真高興，說謝謝小朋友。
生日教案 篇4
活動主題：講衛(wèi)生，從我做起，從身邊做起
活動口號：我健康，我快樂!
活動過程：
一、 唱隊歌導入活動主題。
二、 班主任向大家簡介“世界衛(wèi)生日”的由來。
為了紀念1946年7月22日，61個國家簽署的世界衛(wèi)生組織《組織法》被正式批準，第一屆世界衛(wèi)生大會(1948年6月-7月)決定將每年的 7月22日作為“世界衛(wèi)生日”，倡議各國舉行各種紀念活動。第二屆世界衛(wèi)生大會考慮到7月22日絕大多數(shù)的國家教育機構和學校都已放假，無法參加這一慶�；顒�，決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為 “世界衛(wèi)生日”，并為每年的衛(wèi)生日選擇一個與公共衛(wèi)生領域相關的主題，旨在提高全世界對某一衛(wèi)生領域的認識，借激發(fā)起一項長期宣傳活動，促進在該領域工作的'開展。世界衛(wèi)生日期間，包括我國在內的世界衛(wèi)生組織各會員國都舉行慶�；顒�，推廣和普及有關健康知識，提高人民健康水平。
三、歷屆世界衛(wèi)生日主題
1952 年：在清潔的環(huán)境里健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的鏡子
1974 年：清潔的食物，更好的身體
1980 年：要吸煙還是要健康，任君選擇
1994 年：健康的生活需要口腔衛(wèi)生
1996 年：創(chuàng)建衛(wèi)生城市，為了美好生活
20xx 年：讓兒童擁有一個健康的環(huán)境
20xx 年：道路安全，防患未然
四、師生互動話“健康”
1、師生談生命的可貴以及健康生活方式的重要性。
師：“今天的4月7日是第63個“世界衛(wèi)生日”，我們的活動主題是“衛(wèi)生與健康”。
春季是個傳染病多發(fā)的季節(jié)，怎么樣預防各種傳染病呢?
生：小組討論，然后各小組選取代表發(fā)言，講一講自己知道的健康知識。
師小結：多喝開水，多吃水果，不挑食，注意根據(jù)天氣冷暖變化添加衣服，早睡早起，保證充足的睡眠。
2、生活中的小細節(jié)也會導致疾病，你關注到了嗎?
師：提出“六勤五不”建議，
“六勤”即：勤洗頭手、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;
3、破陋習，減危害
師：其實身邊的許多人都有這樣那樣的壞習慣，你遇到過哪些看不慣或認為不好的情況?你準備怎么辦?
生熱烈討論了身邊常見的各種陋習及對自己和他人的危害，提出合理的建議。
師小結：“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”
五、“健康大家行”
“讓我們攜起手，共同美化環(huán)境、保護環(huán)境，為創(chuàng)建優(yōu)美、整潔的校園、社區(qū)，為愛護自己的地球家園，盡自己的一份微薄之力吧。”
生日教案 篇5
活動目標：
1、根據(jù)記憶找出與大卡片上圖案有相似的氣球粘貼畫
2、能用頭、屁股、腳夸張地進行表演，感受音樂游戲的快樂。
3、積極參加游戲活動，樂意為小朋友過生日。
活動準備
1、大卡片8張；有小狗、小鴨、小豬、小貓。
2、磁帶。
活動過程
1、以玩具小花貓導入課題。今天是小花貓生日，許多小動物都來參加小花貓的生日舞會。猜猜看，誰來了？
2、學習頭、屁股、腳的動作。
以長小狗出場，引導幼兒與小狗問好。合著音樂嘗試表演，師和幼兒一起表演，然后引小豬出場，引導幼兒想象豬的樣子，走路，愛打盹的`樣子。教師一起帶著表演。
3、再引小狗出場，引導幼兒按不同節(jié)奏創(chuàng)編扭屁股的動作。
4、扮演角色完整表演音樂。
活動延伸：
在活動區(qū)繼續(xù)表演，并將繼續(xù)找舞伴。
活動結束：
1、“我們可以去參加舞會啦！”
2、隨音樂跳舞。
生日教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒體會有東西大家一起分享的快樂。
2、認識故事中的動物，能簡單表達動物的特征。
活動準備：
生日快樂音樂、繪本課件、
活動過程：
一、用生日快樂音樂引出故事
1、"今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來分享一下好嗎？"（播放音樂，幼兒欣賞）
2、提問：剛才我們聽到的是什么歌曲？（《生日快樂歌》）你們知道今天是誰過生日嗎？瞧！它來了。
二、完整播放課件第一遍提問：故事里誰過生日了呀？（請幼兒回答，引出故事的名稱）
三、播放課件到第十二張
1、師：這次我們看故事書的時候要更仔細一點，看完以后想一想，哪些小動物悄悄地來了？你是從哪里看出來的？
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2、小結：剛才小朋友們都說了很多小動物，你們看得很仔細，有長尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，長脖子的，現(xiàn)在讓我們來看看有哪些小動物？
四、按小動物先后出場順序，逐幅欣賞
1、播放課件到出現(xiàn)小猴。
誰來了？它的尾巴是怎樣的`？
2、播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問：這次誰來了？它的背上都是什么？
3、播放課件到出現(xiàn)小貓，問：又是誰來了？它是什么樣子的？
4、播放課件到長頸鹿等，問：這次來了幾個小動物？它們長什么樣子？
5、提問：小動物們都來做什么？
6、教師小結：真的來了這么多小動物，他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小刺猬、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開心��！
五、你們看完了故事，覺得故事里的小貓開心嗎？為什么？
1、請幼兒回答。
2、小結：快樂的事情要大家一起分享。
延伸活動：
游戲：手影猜猜猜
教學反思：
�。ㄒ唬┱Z言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調孩子表達語言的完整性。
（二）在突出重點上，我太急于達成預想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢？”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。
�。ㄈ┰谡堄變罕硌莸臅r候，我應事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應引導孩子根據(jù)自己的生活經驗進行遷移。
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