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  • 大班科學(xué)教案:它們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)教案及教學(xué)反思

    時(shí)間:2024-03-16 11:38:46 教學(xué)反思 我要投稿
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    大班科學(xué)教案:它們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)教案及教學(xué)反思

      身為一名剛到崗的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案:它們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)教案及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班科學(xué)教案:它們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)教案及教學(xué)反思

      活動(dòng)意圖

      能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物體很多,游戲中幼兒會(huì)問:我的風(fēng)車怎樣轉(zhuǎn)得更快等問題。本次活動(dòng)意在使幼兒在操作中獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)需要一種力。并了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過動(dòng)手操作,使幼兒知道物體的轉(zhuǎn)動(dòng)需要一種力,獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

      2、了解物體的轉(zhuǎn)動(dòng)在日常生活中的應(yīng)用。

      3、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維和對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      自制風(fēng)車、水車、陀螺、會(huì)跳舞的動(dòng)物。

      活動(dòng)過程

     、庇變鹤杂刹僮,觀察物體的轉(zhuǎn)動(dòng)。

     、沤處熖峁╋L(fēng)車、水車、陀螺等會(huì)跳舞的動(dòng)物玩具,讓幼兒自由玩。

      師:今天老師和小朋友一起到轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)商店去玩高興嗎?

     。ㄓ變郝犚魳穼W(xué)火車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作進(jìn)教室)

     、仆婧笠龑(dǎo)幼兒討論:你玩的是什么玩具?(啟發(fā)幼兒給玩具起名字)

     、倌闶窃趺赐娴?(啟發(fā)幼兒邊說邊演示)

     、谀惆l(fā)現(xiàn)了什么秘密?(它們都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng))

     、灿變荷钊胩剿,觀察物體的轉(zhuǎn)動(dòng)。()了解物體的轉(zhuǎn)動(dòng)需要一種力。

     。ㄓ變翰僮骰顒(dòng)時(shí)播放舒緩的音樂,營(yíng)造幼兒輕松的情緒)

     、判∨笥严朕k法比一比看誰的玩具轉(zhuǎn)動(dòng)得快?(如將水倒在風(fēng)車的轉(zhuǎn)葉上,或轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)得快玩具就轉(zhuǎn)得快等)

     、谱層變赫f說玩具是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

      在幼兒充分討論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說出玩具轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。

     、硵U(kuò)散思維訓(xùn)練:談一談生活中常見的轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

     、拍阍诩依、大街上、公園里還見過那些東西會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?它們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

     、埔龑(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出車輪、轉(zhuǎn)椅、電風(fēng)扇、螺旋槳等會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)動(dòng)在日常生活中的作用。

     、捶配浵瘢鹤層變焊嗟牧私馕矬w的轉(zhuǎn)動(dòng)在日常生活中的作用。

      如:印刷機(jī)、采油機(jī)、機(jī)床等的轉(zhuǎn)動(dòng)作用。

      活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒在回家的路上、回到家里或到商場(chǎng)里看一看、找一找還有哪些東西會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

      活動(dòng)反思:新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币虼,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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