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  • 語文說課稿

    時間:2024-10-19 10:56:10 說課稿 我要投稿

    有關(guān)語文說課稿模板

      作為一名人民教師,可能需要進行說課稿編寫工作,是說課取得成功的前提。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的有關(guān)語文說課稿模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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      第一課時

      教學(xué)目的:

      1、學(xué)會b,p,m,f個聲母,讀準字音,認清字形,能正確書寫。

      2、學(xué)習(xí)聲母與單韻母的拼音。

      3、學(xué)會音節(jié)的四聲,要求帶調(diào)拼讀音節(jié)。

      重點難點:

      1、區(qū)別b,p兩個聲母的認讀和書寫。

      2、練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

      教具準備:

      1、b,p,m,f四個聲母的教學(xué)掛圖。

      2、h,p,m,f四個聲母卡片。(寫在四線格上)教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)。

      1、"開火車"認讀六個單韻母。

      2、指名抽讀帶調(diào)的單韻母。

      3、聽音抽取自制的小卡片。

      二、導(dǎo)入揭題。

      漢字的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。今天我們開始學(xué)習(xí)聲母,還要學(xué)習(xí)聲母和韻母的拼讀方法。聲母一共23個,這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)四個聲母。

      三、學(xué)習(xí)聲母b,p,m,f 。

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母b 。

      1、出示教學(xué)掛圖第一幅問:圖上畫著誰她在干什么(圖上畫著一個小女孩在聽廣播)

      2、出示聲母卡片b,告訴學(xué)生"b"的音就是把廣播的"播"讀得輕短些就行了。

      3、老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

      4、啟發(fā)記憶字形。

      把b與收音機重疊,問:b的一豎像收音機的什么東西(像收音機的電線。)b的半圓像收音機的哪一部分(像收音機的機體),學(xué)生回答后,教讀順口溜:b b b,聽廣播。

      5、指導(dǎo)書寫。

      ①出示聲母卡片b,讓學(xué)生觀察它在四線格中的位置。

     、谥笇(dǎo)寫聲母b,先寫丨,后寫半圓,兩筆寫成。豎要從上格的中間起筆,右半圓寫在中格,要寫得飽滿,即觸著第二,三條線。

      (二)學(xué)習(xí)聲母p 。

      1、出示教學(xué)掛圖第二幅圖問:圖上畫著誰他在干什么(小朋友在潑水)

      2、出示聲母卡片p,告訴學(xué)生潑水的"潑"讀的輕短些,就是我們要學(xué)的第二個聲母p的讀音。

      3、老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

      4、區(qū)別b與p的發(fā)音。

      a、教師示范(拿紙放在嘴邊)啟發(fā)學(xué)生注意

      b、老師發(fā)b的音時紙會怎樣(紙不動)

      c、發(fā)p的音時紙會怎樣(紙會動)

      d、學(xué)生自己練習(xí)發(fā)b,p的音。

      5、啟發(fā)學(xué)生的記憶字形。

      把p字與圖中的盆重疊,問:聲母p像什么引導(dǎo)學(xué)生觀察p的一豎像一盆水潑出去時,水順盆邊往下流,所以這一豎是向下的,右半圓像個盆。學(xué)生回答后結(jié)合順口溜記憶字形:p,p,p把水潑。

      6、指導(dǎo)書寫。

     、俪鍪韭暷缚ㄆ琤和p,讓學(xué)生比較它們在四線格里的異同點。(都有一豎和一個半圓形,b的一豎向上,p的一豎向下,半圓形都寫在中格)

     、谥笇(dǎo)寫聲母p、先寫|,后寫半圓,兩筆寫成。豎要從第二條起筆,寫到第三格的中間,右半圓寫在中格,也要寫得飽滿,即觸著第二,三條線。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)聲母m 。

      1、出示教學(xué)圖片第三幅問:圖上畫的是誰他們在什么地方干什么(兩個小朋友在玩"摸人"的游戲,一個孩子躲在門后,另一個孩子朝兩扇門摸去。啟發(fā)學(xué)生把"摸"讀得輕些短些就是聲母m的音。

      2、出示聲母m卡片,齊讀,個別讀并正音。

      3、啟發(fā)記憶字形。

      出示教學(xué)圖片和聲母m,問:m像什么。ㄏ駜缮乳T)學(xué)生回答后結(jié)合順口溜記憶字形:兩個門洞m m m 。

      4、指導(dǎo)書寫。

      出示聲母m卡片,讓學(xué)生觀察后說出m字有三筆都寫在中格上。先寫一豎,接著寫兩筆左彎豎。

     。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)聲母f 。

      1、示教學(xué)圖片第四幅,問:圖上畫的是誰他手里托著的是什么(老爺爺手里托著工藝品佛像)啟發(fā)學(xué)生把佛像的"佛"讀得輕些短些就是聲母f的音。

      2、出示聲母卡片f、老師示范發(fā)音,提醒注意老師的牙齒和嘴唇。(發(fā)音時上牙齒輕輕地放在下唇上,猛放開就是f的音。)

      3、學(xué)生挨次序仿讀,老師逐個正音。

      4、啟發(fā)記憶字形。

      出示卡片f問:這個聲音像老爺爺手里的什么(拐杖)回答后結(jié)合順口溜記憶字形:一根拐杖f f f 。

      5、指導(dǎo)書寫。

     、儆^察聲母t在四線格中的位置。

     、谥笇(dǎo)寫f、分兩筆寫,第一筆占中上格,一橫寫在第二線上。

      四、鞏固練習(xí)。

      1、聽順口溜錄音。

      順口溜:b b b聽廣播,p p p把水潑,兩個門洞m m m,一根拐杖f f f;b p m f我會讀,b p m f我會記。

      老師領(lǐng)讀兩遍,然后一邊拍手一邊齊讀。

      2、抽讀b p m f四個聲母的卡片。

      3、猜字母游戲。

      ①像一根拐杖的聲母怎么讀(f)

     、谝回Q在上,右下半圓像收音機,是什么聲母(b)

     、垡回Q在下,右上半圓像個盆,是什么聲母(p

     、軆蓚門洞是什么聲母(m)

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