《楷模》心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的《楷模》心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《楷�！沸牡皿w會(huì)1
今年，江西省遭遇洪澇災(zāi)害，九江市消防救援支隊(duì)全體指戰(zhàn)員深入災(zāi)區(qū)，營(yíng)救疏散群眾1。3萬(wàn)余人。九江市消防救援支隊(duì)的先進(jìn)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。廣大干部群眾表示，這是一支對(duì)黨忠誠(chéng)、紀(jì)律嚴(yán)明、赴湯蹈火、竭誠(chéng)為民的“鐵軍”，要學(xué)習(xí)他們忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上開(kāi)拓進(jìn)取，在新時(shí)代的征程中奮勇向前。
7月12日19時(shí)40分，九江市永修縣修河三角聯(lián)圩發(fā)生潰決，九江市消防救援支隊(duì)指戰(zhàn)員緊急疏散轉(zhuǎn)移被困群眾20xx余名。永修縣三角鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)趙小建說(shuō)：“九江市消防救援支隊(duì)的英雄事跡激勵(lì)我們做好災(zāi)后恢復(fù)重建工作�！�
汛情期間參與受災(zāi)群眾安置保障的平安永修志愿者協(xié)會(huì)，第一時(shí)間組織“向消防員學(xué)習(xí)致敬”的主題活動(dòng)。志愿者黃艷表示：“他們舍身忘我、感人至深的英勇事跡，傳遞出一種源源不斷的正能量，志愿者們將通過(guò)自己的點(diǎn)滴行動(dòng)，把這份正能量繼續(xù)傳遞下去�！�
南昌航空大學(xué)組織線上主題團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)習(xí)九江市消防救援支隊(duì)的先進(jìn)事跡，20xx級(jí)學(xué)生康石田說(shuō)：“不少消防指戰(zhàn)員是我們的同齡人，他們赴湯蹈火沖在一線的事跡，令同學(xué)們既受感動(dòng)更受鼓舞。作為在校大學(xué)生，應(yīng)向這群年輕榜樣學(xué)習(xí)，承擔(dān)起新時(shí)代青年的'光榮使命。”
8月29日，在湖北省黃梅縣站前大道消防救援站，30余名消防員集中觀看了江西省九江市消防救援支隊(duì)的電視新聞，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡�！白鳛橄绬T參與救援，維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，是我們應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)！”站前大道消防救援站搶險(xiǎn)救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張榮亮激動(dòng)地說(shuō)，“看完九江市消防救援支隊(duì)的新聞報(bào)道，我對(duì)自己肩上的這份責(zé)任感悟更深了�！�
“各就各位！預(yù)備，跑！”烈日當(dāng)空，重慶市綦江區(qū)消防救援支隊(duì)北渡消防站站長(zhǎng)李方園正在帶領(lǐng)隊(duì)員們訓(xùn)練�！八麄兊挠⒂率论E，讓同為消防員的我肅然起敬，重新審視自己身穿的這身火焰藍(lán)制服�！崩罘綀@說(shuō)，“我們要以學(xué)習(xí)九江市消防救援支隊(duì)先進(jìn)事跡為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，讓站內(nèi)水域救援小分隊(duì)業(yè)務(wù)本領(lǐng)不斷提高，在關(guān)鍵時(shí)刻能勇挑重?fù)?dān)、不辱使命�！�
“榮譽(yù)是用生命和汗水鑄就的，為他們自豪！”“胸中有大愛(ài)，凡人亦英雄�！北姸嗑W(wǎng)友紛紛留言點(diǎn)贊，表達(dá)對(duì)九江市消防救援支隊(duì)的崇高敬意。
獲“時(shí)代楷模”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)九江市消防救援支隊(duì)先進(jìn)事跡心得體會(huì)
《楷�！沸牡皿w會(huì)2
“一輩子做老師，一子學(xué)做老師”是于漪老師一生的追求，一生的寫(xiě)照。如今這句話成了我的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)著我，時(shí)刻鞭策著我努力學(xué)習(xí)、努力工作。 “備課不是讓字躺在紙面，而是鉆研到讓它站起來(lái)跟你對(duì)話”。多么生動(dòng)的一句話，但要真正做到實(shí)屬不易。對(duì)照自己，慚愧的很，自己在備課方面花的時(shí)間、花的精力還太少，目前備課僅僅只是讓字躺在紙里。
“做老師的一定要教在今天，想到明天，孩子是有未來(lái)的，一定要為孩子的未來(lái)著想”。讀完這句話，我的心靈受到極大的震撼。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是為國(guó)家培養(yǎng)各色有用人才的。
自己在工作中難免會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愛(ài)念書(shū)的頑皮孩子，對(duì)這些孩子啊自己還缺乏足夠的.耐心，在生氣時(shí)甚至還會(huì)有不想再管的可怕念頭。“一定要為孩子的未來(lái)著想”。于漪老師的這句話時(shí)刻在我耳邊回響，促使我不拋棄、不放棄任何一位學(xué)生，做一名合格的教師。
“活到老，學(xué)到老”。80多歲高齡的于漪老師，還在用生命在歌唱。我要向于漪老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她的執(zhí)著、學(xué)習(xí)她的無(wú)私、學(xué)習(xí)她的大愛(ài)無(wú)疆。立足崗位。讓生命與使命結(jié)伴同行。
《楷�！沸牡皿w會(huì)3
胸中有大愛(ài)，凡人亦英雄
江西九江消防救援支隊(duì)一茬茬指戰(zhàn)員舍生忘死接續(xù)奮斗的事跡，彰顯了共產(chǎn)黨人不忘初心、勇挑重?fù)?dān)的博大情懷。
這是心系群眾、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)的為民情懷。水火無(wú)情，大災(zāi)大難面前，年輕的消防隊(duì)員們何嘗不是家人的牽掛，又何嘗不牽掛自己的家人，但他們更懂得職責(zé)在身、重任在肩，千千萬(wàn)萬(wàn)的家人都是親人�！叭嗣裰辽稀⑸辽稀钡�'信念，讓他們?cè)谖ｋy之際化身一面面勝利的旗幟，高高飄揚(yáng)在人民心中。
這是不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前的熱血擔(dān)當(dāng)。為緊急轉(zhuǎn)移被洪水圍困的471名師生，消防隊(duì)員在5個(gè)多小時(shí)里40余次涉水逆行，結(jié)束時(shí)才發(fā)現(xiàn)手背被扯爛一層皮，正所謂胸中有大愛(ài)，凡人亦英雄。從一個(gè)個(gè)向險(xiǎn)逆行的消防指戰(zhàn)員身上，人們看到的是共產(chǎn)黨人一以貫之的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
這是苦練本領(lǐng)、戰(zhàn)之必勝的鋼鐵作風(fēng)�！耙�(jiàn)紅旗就扛、見(jiàn)第一就奪”“扛起背包就出發(fā)，放下背包就戰(zhàn)斗”……這支隊(duì)伍雖經(jīng)改革轉(zhuǎn)隸，卻不改鋼鐵作風(fēng)，不減英雄本色。誠(chéng)如一位消防隊(duì)員所言：傳承好英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，保持敢打必勝的英雄氣概，前進(jìn)路上就能永葆攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓奮進(jìn)的銳氣和能力。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，烈火煉真金。讀懂這一抹“火焰藍(lán)”平凡而又非凡的奮斗故事，就不難理解忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)、傳承與奉獻(xiàn)的豐富內(nèi)涵，就能在新時(shí)代的征程上勇毅篤行，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
《楷模》心得體會(huì)4
淄博市最近評(píng)選出了10位教書(shū)育人楷模，通過(guò)在網(wǎng)上查看他們的實(shí)事跡資料，深深感受到這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。這次學(xué)習(xí)使我深受啟發(fā)，反思自己覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面做起：
一、把愛(ài)撒給每一位學(xué)生。
要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛(ài)。有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生。著名教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！�
的確，教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)需要愛(ài)心的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)心的人做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師，首先要愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)做自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛(ài)，扶持他們一步步長(zhǎng)大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶(hù)，連著祖國(guó)的.未來(lái)。
學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育;充滿了愛(ài)，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天!
二、自存高遠(yuǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
看老師的資料，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃!是啊，想自己當(dāng)初剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，滿懷壯志，也經(jīng)歷過(guò)成功與失敗，但與楷模們相比發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡，從中讓我感受到一個(gè)活生生的熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)生活的教師形象。他們的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。
三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。
沒(méi)有研究就沒(méi)有教育的推進(jìn)，沒(méi)有研究就沒(méi)有教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。反思自己在教育研究方面的不足，名師的報(bào)告給了我們啟發(fā)，教育研究就從自己的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)始，在教學(xué)中研究，在課例中研究，在實(shí)踐中研究和反思，在反思中成長(zhǎng)。
作為老師，作為教書(shū)育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng);更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。
首先需要有愛(ài)心。而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
其次，教書(shū)育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的'斗志也是必不可少的，給他們樹(shù)立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
《楷模》心得體會(huì)5
今天，我聽(tīng)了本校教師徐宏偉和李穎老師的演講，受益匪淺。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。兩位教師潛心學(xué)問(wèn)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生，默默地、一絲不茍地履行著一名教師的職責(zé)。她們的確是我們的楷模。
現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的'能力。
與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種，種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
《楷�！沸牡皿w會(huì)6
全縣幫扶干部培訓(xùn)會(huì)后，我成為了一名光榮的幫扶責(zé)任人，包靠5戶(hù)貧困戶(hù)。工作已然四年有余，但對(duì)扶貧工作感到很陌生，接到任務(wù)后的我忐忑不已，不會(huì)種糧，不會(huì)養(yǎng)羊，沒(méi)有人脈，沒(méi)什么資源，究竟如何讓他們脫貧，一系列的問(wèn)題縈繞在腦海。
深入農(nóng)戶(hù)摸實(shí)情。行是知之始，知是行之成。當(dāng)我第一次敲開(kāi)貧困戶(hù)的大門(mén)，躊躇滿志的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)給我好好地上了一課。5戶(hù)貧困戶(hù)存在著單身、獨(dú)居、75周歲以上、長(zhǎng)期慢性病史、無(wú)勞動(dòng)能力、耳聾、殘疾等問(wèn)題，瞬間感覺(jué)天塌了。經(jīng)過(guò)面對(duì)面交流和村支書(shū)的介紹得知，他們主要收入來(lái)源就是低保、養(yǎng)老保險(xiǎn)和各種補(bǔ)貼，這些情況我都認(rèn)真做了筆記，當(dāng)天走訪完后，我把每戶(hù)情況都整理成冊(cè)，爛記于心。曾經(jīng)我對(duì)醫(yī)療政策、養(yǎng)老政策、殘疾政策等什么都不清楚，現(xiàn)在什么標(biāo)準(zhǔn)享受什么政策信手拈來(lái)。做群眾工作第一次，扶貧路上要學(xué)會(huì)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，以謙卑的心態(tài)去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了就去執(zhí)行，實(shí)踐出真知，百姓的知識(shí)都是從生活點(diǎn)滴中總結(jié)而來(lái)的，唯有從群眾中來(lái)，方能到群眾中去。
因戶(hù)施策支真招。漫漫扶貧路，困難常相伴。每個(gè)貧困戶(hù)都存在問(wèn)題，存在的問(wèn)題不盡相同。抑郁癥八年的國(guó)平無(wú)殘疾證，不是不符合辦理?xiàng)l件，是本人不愿辦理；借住在表弟家的清福，35歲的時(shí)候在外漂泊丟失了戶(hù)口本，64歲了回到家重新辦理了戶(hù)口登記，從年輕就沒(méi)干過(guò)活，也不想干活；從小智障的跟起隨著妹妹一塊生活，嚴(yán)重影響妹妹家的正常生活；失去獨(dú)子的明全，兩口子心理上受到了極大創(chuàng)傷……怎么去幫助他們解決困難成了首要任務(wù)。電話咨詢(xún)殘聯(lián)辦證需要的.材料，到專(zhuān)科醫(yī)院去寫(xiě)病歷、開(kāi)證明，最后辦成了殘疾證享受到了殘疾補(bǔ)貼；協(xié)調(diào)村里幫助聯(lián)系敬老院，把跟起送到幸福院去，因特殊原因并未辦成，但是單獨(dú)修建了兩間新房；時(shí)不時(shí)地打電話聯(lián)系明全，詢(xún)問(wèn)最近的身體及家中的事情，讓他體會(huì)到有人關(guān)心。大事難事瑣碎事，群眾身邊無(wú)小事。從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處著手，把瑣事做好，把小事情做精，做到群眾的心坎里去，才能贏得群眾實(shí)實(shí)在在的口碑。
拉近距離增感情。一枝一葉總關(guān)情，最是“小事”顯擔(dān)當(dāng)。每月入戶(hù)是常態(tài)，電話聯(lián)絡(luò)成習(xí)慣。國(guó)平有抑郁癥需要買(mǎi)藥，因?yàn)樗幬锏奶厥庑裕蘖抠?gòu)買(mǎi)，所以我每周都會(huì)給他媳婦打電話問(wèn)吃的藥還有沒(méi)有，自從幫扶他們家，每次買(mǎi)藥都是我和她一塊去買(mǎi)，都快成了習(xí)慣。他兒子和我差不多大，每次我叫她一聲大姨，她就會(huì)笑得很開(kāi)心。每月我至少入戶(hù)一次，每戶(hù)都待一個(gè)多小時(shí)，詢(xún)問(wèn)最近的情況、需要解決的問(wèn)題，拉拉家常，聯(lián)絡(luò)下感情，他們都說(shuō)我去了，好比去了一個(gè)親戚。幫扶責(zé)任人的職責(zé)就是協(xié)調(diào)幫助貧困戶(hù)解決問(wèn)題，出點(diǎn)子、找路子，幫助貧困戶(hù)脫貧，所以我就是黨和國(guó)家派去幫他們脫貧的“親人”。
《楷模》心得體會(huì)7
“干就干一流，爭(zhēng)就爭(zhēng)第一”這是許振超身為工人的夢(mèng)想。
1974年，許振超來(lái)到青島港，成為一名碼頭工人，那時(shí)港口裝卸作業(yè)方式落后，體力勞動(dòng)繁重、工作環(huán)境艱苦。也因?yàn)榧b箱裝卸效率不高，日常工作中延誤船期的事時(shí)有發(fā)生。
后來(lái)，青島港進(jìn)口了一批現(xiàn)代化設(shè)備，許振超對(duì)此很感興趣并勤于鉆研，很快成為了公司的技術(shù)骨干。但是他并未就此滿足，他意識(shí)到在世界先進(jìn)技術(shù)面前，仍然有很大的差距。
雖然有了先進(jìn)設(shè)備，但由于工人們不了解使用和維護(hù)技術(shù)，設(shè)備經(jīng)常出故障，也因?yàn)樗麄冏约盒薏涣�，就�?qǐng)來(lái)了外國(guó)廠家的工程師，在青島港僅干了12天，就一下子拿走了好幾萬(wàn)塊人民幣，這讓許振超覺(jué)得不甘心。
就是在這個(gè)時(shí)候，許振超意識(shí)到了知識(shí)的重要性，所以后來(lái)，他隨身攜帶筆記本和英漢小詞典，刻苦自學(xué)橋吊核心電路等知識(shí)，其中不少是英文資料。
經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，許振超的技術(shù)越來(lái)越好，成功練就了“一鉤準(zhǔn)”等“絕活”，帶出了“王嘯飛燕”等一大批具有社會(huì)影響的`“絕活”品牌。
20xx年4月27日夜，許振超帶領(lǐng)橋吊隊(duì)的工友們，僅用6小時(shí)15分鐘，就完成了“地中海法米婭”輪3400個(gè)標(biāo)準(zhǔn)箱的裝卸，創(chuàng)出了每小時(shí)單機(jī)效率70.3自然箱和單船效率339自然箱的世界紀(jì)錄。
此后五年，許振超帶領(lǐng)橋吊隊(duì)，又先后七次打破集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，使“振超效率”享譽(yù)全球。后來(lái)的他也沒(méi)有就此停下腳步，而是設(shè)立了以自己名字命名的工作室，為集裝箱碼頭技術(shù)和同事們一起努力創(chuàng)新。
一代人有一代人的使命。“振超效率”印證著一代代山東港口青島港精神的薪火相傳，而享譽(yù)世界的全自動(dòng)化集裝箱碼頭的建成，為山東港口青島港精神，增添新時(shí)代的奮斗底色。
"不馳于空想、不慕于虛名，踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新�！痹�4月23日舉行的山東港口青島港“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”事跡報(bào)告會(huì)上，許振超闡述了他對(duì)“振超效率”的精神內(nèi)核的理解。全自動(dòng)集裝箱碼頭讓他看到了更多年輕力量傳遞著這種拼命創(chuàng)新的精神�！拔覍�(duì)山東港口青島港的未來(lái)充滿信心!”許振超說(shuō)。不管是人工碼頭時(shí)代的“振超效率”，還是自動(dòng)化碼頭時(shí)代的“連鋼精神”，站在山東港口一體化的新起點(diǎn)上，山東港口青港人融入血脈的使命感，仍激勵(lì)著他們步履不停、并肩前行。
《楷�！沸牡皿w會(huì)8
云南一位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在教育局工作的時(shí)候，有幸和張老師有了面對(duì)面的接觸。
20xx年香港教育工會(huì)組織了“向張桂梅老師學(xué)習(xí)分享活動(dòng)”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。
香港教育工會(huì)的副理事長(zhǎng)李副秘書(shū)長(zhǎng)臨行前，特意遞了個(gè)信封給這位領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)“張老師身體虛弱需要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，建議每天喝袋牛奶，但沒(méi)有冰箱牛奶不易存儲(chǔ)，上半年我給了她3000元囑咐她買(mǎi)個(gè)冰箱，昨天去她住房看沒(méi)有買(mǎi)，這筆錢(qián)都用孩子們身上了！這里面有2600元，請(qǐng)你在張老師搬到新的兒童福利院時(shí)，幫忙用這筆錢(qián)給她買(mǎi)個(gè)冰箱，拜托了！”這位領(lǐng)導(dǎo)深深地感受到了李副秘書(shū)長(zhǎng)的用心良苦，接受了這個(gè)重托。
可還沒(méi)等到張老師搬新家，組織安排這位領(lǐng)導(dǎo)到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書(shū)長(zhǎng)的心意告知張老師。他誠(chéng)懇地對(duì)張老師說(shuō)，“請(qǐng)您不要辜負(fù)李副秘書(shū)長(zhǎng)的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢(qián)只能用來(lái)買(mǎi)冰箱……”再三囑托后便離開(kāi)了。
半年之后，這位領(lǐng)導(dǎo)到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書(shū)和物件外，沒(méi)有看到冰箱的`影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒(méi)得喝，我怎么能喝呢？”張老師說(shuō)到。
后來(lái)知道張老師把錢(qián)用在購(gòu)買(mǎi)孩子們的生活用品上了。這位領(lǐng)導(dǎo)深深地自責(zé)，覺(jué)得辜負(fù)了李副秘書(shū)長(zhǎng)的重托！耳邊回響起秘書(shū)長(zhǎng)的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買(mǎi)藥的錢(qián)，她也用在孩子們身上了，請(qǐng)你給她買(mǎi)個(gè)冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶�！�
萬(wàn)般懊悔之后，這位領(lǐng)導(dǎo)陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過(guò)是平常之事無(wú)可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說(shuō)張老師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，他真誠(chéng)贊同。
《楷�！沸牡皿w會(huì)9
“把論文寫(xiě)在大地上，比寫(xiě)在紙上更有價(jià)值，看到自己的科技成果漫山遍野開(kāi)花結(jié)果，心里的欣慰，是發(fā)表論文無(wú)法比的！”朱有勇常說(shuō)。
30多年來(lái)，朱有勇潛心鉆研生物多樣性控制病蟲(chóng)害研究等系列重大課題。研究成果以“水稻遺傳多樣性控制稻瘟病理論”為題在《自然》雜志封面全文發(fā)表，成為新中國(guó)植保界在這個(gè)期刊上發(fā)表的`第一篇文章。他構(gòu)建的水稻品種多樣性控制稻瘟病技術(shù)體系累計(jì)推廣應(yīng)用超過(guò)1000萬(wàn)畝，作物多樣性控制病蟲(chóng)害技術(shù)推廣應(yīng)用超6000萬(wàn)畝，大面積應(yīng)用累計(jì)3億余畝，減少農(nóng)藥使用50%以上，被認(rèn)為是國(guó)際上利用生物多樣性控制病蟲(chóng)害的成功典范。他構(gòu)建了冬季馬鈴薯優(yōu)質(zhì)高效技術(shù)體系，20xx年以來(lái)累計(jì)推廣1131.2萬(wàn)畝，促進(jìn)農(nóng)民增收200多億元。
朱有勇扶貧不為名。一個(gè)多星期前，正在瀾滄各個(gè)村寨基地指導(dǎo)農(nóng)民種植冬季馬鈴薯的他才得知被表彰為時(shí)代楷模。他依然平靜地繼續(xù)指導(dǎo)馬鈴薯種植，多方催促下，幾天后他才不得不離開(kāi)瀾滄，前往北京領(lǐng)獎(jiǎng)。
朱有勇扶貧也不為利。長(zhǎng)期跟隨朱有勇在瀾滄扶貧的云南農(nóng)大博士黃惠川講了個(gè)故事，在瀾滄開(kāi)始推廣林下三七種植技術(shù)時(shí)，扶貧團(tuán)隊(duì)里起初有兩種聲音，有人認(rèn)為研究林下三七花了10多年時(shí)間不容易，應(yīng)該技術(shù)保密，通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓盈利。但朱有勇堅(jiān)持免費(fèi)給老百姓使用技術(shù)，他說(shuō)：“不能我們發(fā)財(cái)了，老百姓用不上�！�
20xx年12月，朱有勇當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，云南農(nóng)大特別獎(jiǎng)勵(lì)他200萬(wàn)元，他毅然決定把學(xué)校獎(jiǎng)金作為原始基金成立云南農(nóng)業(yè)大學(xué)“有勇獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)”。20xx年，他又將自己獲得的“云南省科學(xué)技術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”200萬(wàn)元捐贈(zèng)基金會(huì)，激勵(lì)了更多師生學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)、服務(wù)三農(nóng)。
《楷模》心得體會(huì)10
“在毛相林帶領(lǐng)下，下莊村人用了整整7年時(shí)間，終于在絕壁上鑿出了一條8公里長(zhǎng)、2米寬的機(jī)耕道……”11月18日，中央宣傳部向全社會(huì)宣傳發(fā)布脫貧攻堅(jiān)一線優(yōu)秀黨員干部代表毛相林的先進(jìn)事跡，并授予他“時(shí)代楷模”稱(chēng)號(hào)。近日，毛相林的先進(jìn)事跡經(jīng)各媒體平臺(tái)廣泛報(bào)道后，在我區(qū)引起了強(qiáng)烈反響。
“毛相林同志20多年來(lái)不僅帶領(lǐng)下莊人鑿出了一條連通外界的‘天路’，更是為下莊開(kāi)辟了一條多產(chǎn)業(yè)發(fā)展的鄉(xiāng)村旅游致富路，這讓我深受鼓舞。”篆塘鎮(zhèn)珠灘村第一書(shū)記李岱蕓說(shuō)，珠灘村是我區(qū)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)村，她將以“下莊精神”武裝自己，繼續(xù)同珠灘村的老百姓一起在珠灘這片土地上，灑下汗水、付出艱辛，努力打造融合特色種植、養(yǎng)殖、旅游觀光、科普教育于一體的新農(nóng)村，讓“夢(mèng)里水鄉(xiāng)，清醇珠灘”真正成為大家想來(lái)、想留、想念之地。
毛相林的事跡，讓文龍街道太公村第一書(shū)記李梅既感動(dòng)又震撼。作為一名在脫貧攻堅(jiān)一線工作的基層干部，李梅更能體會(huì)事跡背后的不易與堅(jiān)韌。她說(shuō)：“自從我來(lái)到了太公村，村里的一花一草、村民的一顰一笑都是我關(guān)注的.重點(diǎn)。我要向毛相林看齊，時(shí)刻不忘人民公仆為人民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)大家建設(shè)規(guī)范型蜂園、壯大集體經(jīng)濟(jì)，引領(lǐng)群眾改善人居環(huán)境、打造美麗鄉(xiāng)村，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興、百姓富、鄉(xiāng)村美。”
古南街道長(zhǎng)樂(lè)社區(qū)專(zhuān)干袁正梅表示，毛相林是扎根基層一線的脫貧攻堅(jiān)楷模，更是創(chuàng)造奇跡的英雄，在他身上有著一心為民、有毅力敢擔(dān)當(dāng)?shù)母锩�，讓她看到了共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)。她說(shuō)，自己將以毛相林為榜樣，做到“其身正，不令而行”，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他人。同時(shí)，她認(rèn)為，社區(qū)全體黨員干部都應(yīng)向毛相林學(xué)習(xí)，努力為人民群眾做實(shí)事，在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“毛相林是我們交通人學(xué)習(xí)的楷模，我們要把他的精神融匯到我們的工作中去。在今后的設(shè)計(jì)工作中，反復(fù)結(jié)合實(shí)際優(yōu)化工程造價(jià)和方案設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)投入成本最大利益化，也激發(fā)自己不怕輸?shù)亩分靖铱杏补穷^挑戰(zhàn)技術(shù)難題，及時(shí)處置‘鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)路’上的攔路虎，在管理進(jìn)程中更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，利用科學(xué)的方法和先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)。”重慶市綦江區(qū)建設(shè)養(yǎng)護(hù)中心副主任、重慶路達(dá)設(shè)計(jì)有限公司綦江分公司總經(jīng)理于洋說(shuō)，作為一名黨員，她更要以身作則，率先垂范，真正踐行“全全意為人民服務(wù)”的莊嚴(yán)承諾。
《楷�！沸牡皿w會(huì)11
這群大四的學(xué)生在這場(chǎng)工程中收獲了人生中最生動(dòng)的一場(chǎng)實(shí)踐課。沒(méi)有正規(guī)的研究場(chǎng)所，所有的學(xué)生都只能住在簡(jiǎn)陋的工棚里。沒(méi)有先進(jìn)的畫(huà)圖工具，他們手拿著最簡(jiǎn)單的工具設(shè)計(jì)出了這個(gè)偉大的工程。
為了快速消除香港的燃眉之急，東深水利工程必須盡快完工，這也就導(dǎo)致他們沒(méi)有檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，圖紙一成，便馬上交付工地進(jìn)行修建。就在這樣一個(gè)條件極其艱苦，工作量極大而又不允許出任何錯(cuò)誤的情況下，這些大學(xué)生依然順利地完成了任務(wù)。他們?cè)硖幬ｋU(xiǎn)，甚至有人犧牲在建設(shè)過(guò)程中，但他們沒(méi)放棄，沒(méi)有選擇回到舒適象牙塔中，而是在欣然地接受了嚴(yán)酷的'挑戰(zhàn)。當(dāng)看到他們當(dāng)時(shí)的照片時(shí)，在他們的神情中流露出的也是必勝的信心和勇氣。
《楷�！沸牡皿w會(huì)12
“時(shí)代楷模”是由中央宣傳部集中組織宣傳的全國(guó)重大先進(jìn)典型。自20xx年以來(lái)，已有近百位個(gè)人和集體被授予“時(shí)代楷�！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。海豚出版社打造的《“時(shí)代楷�！睂W(xué)生讀本》計(jì)劃每年出版一輯，每輯10冊(cè)，一冊(cè)講述一個(gè)“時(shí)代楷模”個(gè)人或者集體的故事。
海豚出版社社長(zhǎng)王磊說(shuō)：“通過(guò)為中小學(xué)生講述中國(guó)當(dāng)代英雄的故事，幫助他們樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)‘立德樹(shù)人’的根本任務(wù)，這是我們的立項(xiàng)初衷。”
該書(shū)主編、作家海飛認(rèn)為，現(xiàn)在的青少年有著更多的信息來(lái)源，有著更多的自我判斷。單純說(shuō)教不能引發(fā)他們的共鳴，要用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講述正能量的內(nèi)容，讓他們從心里自覺(jué)接受。
“孩子們是幼稚的，但是他們的心靈并不膚淺。”作者代表、兒童文學(xué)作家常聰認(rèn)為，給少年兒童寫(xiě)“時(shí)代楷�！钡墓适拢瑧�(yīng)該有意識(shí)地構(gòu)建一個(gè)橋梁，尋找楷模先進(jìn)事跡與孩子們之間的契合點(diǎn)。
常聰將橋梁定位為英雄的成長(zhǎng)故事。“‘時(shí)代楷�！苍鎸�(duì)未知和挑戰(zhàn)，然后體驗(yàn)一次次的'人生喜悅。”常聰表示，從成長(zhǎng)的體驗(yàn)來(lái)看，“時(shí)代楷�！迸c青少年讀者之間并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。
常聰同時(shí)提出，“時(shí)代楷模”來(lái)自各行各業(yè)，她在寫(xiě)作時(shí)不會(huì)回避不同職業(yè)的專(zhuān)業(yè)表述，而是會(huì)把專(zhuān)業(yè)知識(shí)做成令小讀者有新鮮感的內(nèi)容，讓“時(shí)代楷�！钡墓适聨硝r明的行業(yè)氣質(zhì)，提升故事的價(jià)值含量。她認(rèn)為，突出“時(shí)代楷�！钡穆殬I(yè)信息，還可以為孩子的職業(yè)夢(mèng)想埋下希望的種子。
海飛提出，創(chuàng)作中要努力把“時(shí)代楷�！贝蛟斐尚聲r(shí)代的明星，讓廣大青少年知道追星就要追這樣的星。
《楷模》心得體會(huì)13
期末，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國(guó)教書(shū)育人楷模任維鼎老師的先進(jìn)事跡，在大會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣講了任維鼎老師的先進(jìn)事跡，并強(qiáng)調(diào)全體教職員工要結(jié)合自己的工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)任維鼎老師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他默默耕耘的奉獻(xiàn)精神，甘于平淡，扎根教育教學(xué)一線。
學(xué)習(xí)他愛(ài)生如子、因材施教的教育理念，牢固樹(shù)立育人為本的理念，用真情、真心、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生;學(xué)習(xí)他不懼艱險(xiǎn)、奮勇當(dāng)先的'崇高品質(zhì)，在危難面前，挺身而出，搶險(xiǎn)救災(zāi)，全力投入到教書(shū)育人的工作中去，學(xué)習(xí)教書(shū)育人楷模任維鼎老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)。最后要求全體教職員工面對(duì)楷模，尋找差距。
任維鼎老師在大地震發(fā)生時(shí)，首先想到的是學(xué)生、同事，他不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救師生，勇挑重?fù)?dān)行使我深受感動(dòng)。
地震發(fā)生那一刻，任維鼎老師正在操場(chǎng)上，準(zhǔn)備組織本班學(xué)生參加下午的體育測(cè)試。他立即奔向宿舍樓，與校長(zhǎng)和當(dāng)日聯(lián)合值日教師呼喊學(xué)生逃生，組織學(xué)生有序向操場(chǎng)疏散。當(dāng)任維鼎奔至學(xué)校操場(chǎng)和其他幾位老師組織好學(xué)生后，向教學(xué)樓一望，他立即想到，南教學(xué)樓三樓供電房還住著班上三位學(xué)生！
救人要緊！只見(jiàn)他奮不顧身地向廢墟沖去。他大聲呼喊回應(yīng)壓在廢墟下的三位學(xué)生，叫他們不要慌，要鎮(zhèn)定，老師們一定會(huì)救他們出來(lái)的。在他的呼救聲中，又有幾位勇敢的教師和在場(chǎng)的幾個(gè)群眾前去協(xié)助。沒(méi)有工具，他們就用雙手刨，找來(lái)身邊的簡(jiǎn)易可用器材，幾經(jīng)努力，終于救出三個(gè)學(xué)生，他們只受了點(diǎn)輕傷。
"平房的廢墟中還有兩名特崗教師!"不知是誰(shuí)在呼喊。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起，奮力撥開(kāi)廢墟中的殘磚斷瓦，爭(zhēng)分奪秒地搜救兩名女特崗教師。一次次地竭盡全力，終于從廢墟中刨出了兩位特崗教師，她們得救了。
稍有喘息機(jī)會(huì)的任維鼎老師這才才意識(shí)到女兒此刻正在南壩小學(xué)生死未卜。當(dāng)他趕到完全倒塌的小學(xué)廢墟時(shí)，女兒已被壓在亂磚斷板中，他妻子根本無(wú)法救出女兒。任維鼎一邊呼喚女兒的名字，一邊告訴女兒要堅(jiān)強(qiáng)些，一定會(huì)有辦法的。
在好心人的協(xié)助下，他們好不容易才抬走了壓在女兒身上的建筑重物。同時(shí)，他從廢墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的女兒身受重傷，左足嚴(yán)重拉脫，后轉(zhuǎn)入綿陽(yáng)中心醫(yī)院，再到重慶潼南醫(yī)院醫(yī)治，由于當(dāng)時(shí)失血過(guò)多，加之感染，被迫截去四根腳趾。
任維鼎老師那種身而出，奮勇當(dāng)先的精神永是我學(xué)習(xí)的榜樣。
《楷�！沸牡皿w會(huì)14
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書(shū)育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己�，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)�？偠灾鳛榻處�，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。
從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的`神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
《楷�！沸牡皿w會(huì)15
“和平方舟承擔(dān)著多樣化軍事任務(wù)和平戰(zhàn)結(jié)合的使命，是我海軍遠(yuǎn)海衛(wèi)勤保障能力的重要一環(huán)。作為醫(yī)院船，首先必須具備過(guò)硬的海上傷員救治本領(lǐng)，其次才是非戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下的海上救援�！睂O濤說(shuō)，“雖然我們希望即使戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)也要盡可能降低官兵傷亡，但萬(wàn)一發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，我們醫(yī)院船接受的傷員數(shù)量不太可能是一個(gè)一個(gè)的，因此必須練就高強(qiáng)度救治傷員的本領(lǐng)�！�
和平方舟的醫(yī)療區(qū)有300張床位，可同時(shí)開(kāi)展8臺(tái)手術(shù)。20xx年4月23日，它首次參加多國(guó)海軍活動(dòng)日，船上的.CT機(jī)精度還是8排的，如今已更新為64排。X光機(jī)也更新為數(shù)字式，可實(shí)現(xiàn)影像的三維構(gòu)建。該船剛?cè)肓袝r(shí)，還只能做簡(jiǎn)單的外科、眼科和婦科手術(shù)。從20xx年起，每次遠(yuǎn)海航行船上都進(jìn)行了腹腔鏡微創(chuàng)手術(shù)。全船配備有217種共2400余臺(tái)套先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備。
和平方舟每次出遠(yuǎn)海執(zhí)行任務(wù)，都要從我軍醫(yī)院抽調(diào)百余名專(zhuān)家級(jí)醫(yī)護(hù)人員�！斑@些醫(yī)生已經(jīng)是專(zhuān)家了，還需要訓(xùn)練嗎?”記者頗感困惑。
“肯定的�！焙ａt(yī)大海醫(yī)系航海特殊損傷防護(hù)教研室教授朱仁心介紹說(shuō)，“醫(yī)療船對(duì)醫(yī)師的某些要求遠(yuǎn)高于陸地醫(yī)院。通常暈船是上船考驗(yàn)的第一關(guān)，盡管在船體設(shè)計(jì)時(shí)已經(jīng)把手術(shù)室安置在整艘船的中心位置，盡可能地降低船體橫搖和縱搖的幅度，但仍有晃動(dòng)，確保手術(shù)的精準(zhǔn)是門(mén)硬功夫�！�
和平方舟具備在4級(jí)海況下施行手術(shù)、9級(jí)海況時(shí)安全航行的能力。但船體的晃動(dòng)對(duì)手術(shù)醫(yī)生來(lái)說(shuō)畢竟是一個(gè)極大的考驗(yàn)，陸地上一個(gè)只要十多分鐘的小手術(shù)，在巨浪滔天的背景下，也許要做一個(gè)多小時(shí)才能完成。“我們上船之前，在自己醫(yī)院的科室里可以說(shuō)是專(zhuān)科醫(yī)生，或者是專(zhuān)家，但上船以后，必須首先是全科醫(yī)生，因?yàn)槟悴恢滥愕南乱粋�(gè)病人病情是什么�！焙ａt(yī)大第二附屬醫(yī)院副院長(zhǎng)毛志國(guó)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“在海上，每項(xiàng)任務(wù)都是新的，每個(gè)病人也都是新的，我們必須學(xué)習(xí)一路、提高一路才行。”
【《楷�！沸牡皿w會(huì)】相關(guān)文章：
楷模心得體會(huì)04-01
時(shí)代楷模心得體會(huì)03-06
《楷�！沸牡皿w會(huì)(15篇)09-26
教書(shū)育人楷模心得體會(huì)04-23